【題目】2010年4月14日青海玉樹發生7．1級地震，此后又發生多次余震。僥幸逃生的人們，每次余震來臨時都驚慌萬分，這一生命現象屬于生物特征中的（ ）
A．生物的生活需要營養
B．生物需要呼吸
C．生物能對外界刺激作出反映
D．生物能生長和繁殖
長江作業本同步練習冊系列答案科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為某些微小生物的形態示意圖，請據圖回答下列問題：
（1）病毒是圖中的 （填字母）．它不能獨立生活，只能 在其他生物的活細胞內．
（2）A與C比較，細胞結構上A沒有成形的 ．A與C的細胞里都沒有 ，只能以現成的有機物為食．圖中D的生殖方式是 ．
（3）細菌真菌與人類生活關系密切．在釀酒、蒸饅頭時離不開 （填字母）；制作泡菜時要利用乳酸菌，它需要生活在 （有氧/無氧）的杯境中；城市的污水處理是利用A能分解污水中的 ；在夏天受潮的衣物或食物常常發霉長毛，這應該是圖中 （填字母）的生長繁殖的結果，我們常常把食品放入冰箱是利用低溫 ．
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖表示人體組織形成過程。請分析回答下列問題。
（1）組織是經圖中①②③表示細胞的_____過程和④表示的過程_______而形成的。
（2）人的唾液腺主要由圖中的_______組織構成，人體內的血液屬于圖中的_______ 組織。
（3）請依次寫出人體的結構層次：___________________________→人體。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】下圖是某生態系統中的食物網，請據圖回答下列有關問題：
(1)數一數，看看上圖所示食物網中，共有_____條食物鏈，請寫出其中最長的一條食物鏈：_____。
(2)該食物網中數量最多的生物是_____，通過食物鏈和食物網，生態系統進行著_____和能量的流動。
(3)圖中兔和草、鷹和鼠的關系是_____。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】如圖為蝗蟲各部分結構模式圖，請據圖回答問題：
（1）蝗蟲的身體明顯地分為______個部分。
（2）蝗蟲有發達的運動器官，包括3對______、2對______、1對______。
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】“ 一字馬” 又叫劈叉,是武術、舞蹈、體操等運動的基本功,正常人經常練習也利于增加腰髖的靈活性、上下肢的互動性和身體的穩固性。請根據髖關節結構模式圖,回答下列問題。
（1）髖關節的[ ]______內有滑液,可以減少骨與骨之間的摩擦,使腰髖具有靈活性。 練習“ 一字馬” 可以通過拉伸肌肉和[③]_____外的韌帶,從而增強身體柔韌性。
（2）盲目練習容易造成脫臼、肌肉拉傷等運動損傷。脫臼是指[ ]_____從[ ]_____中脫離出來。肌肉拉傷是發生在_____或肌腱處的損傷。
（3）為避免運動損傷,對于練習“一字馬”的同學,以下建議不合理的是______(選填字母代號)。
a.進行充分的熱身活動 b.選擇合適的場地和著裝
c.快速加大練習量,刻苦訓練 d.身體不適時應該減少或停止練習
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科目：初中生物 來源： 題型：
【題目】在生態系統中，各種生物之間是相互依存、相互制約的。生物種類越豐富，生態系統的結構就越復雜，抵抗外界干擾、保持自身相對穩定的能力就越強。某校興趣小組想就生物種類豐富程度與生態系統穩定性的關系進行探究。于是他們制作多個生態瓶，模擬森林生態系統、淡水生態系統、草原生態系統等多種生態系統進行實驗。
（1）在制作其中一個生態瓶的過程中，由于疏忽，興趣小組成員沒有放入任何動物。如果其余條件都適宜，你認為該生態瓶中物質循環能否進行？______________（“能”或“不能”）。
（2）生態瓶中的細菌和真菌作為______________參與物質循環。
（3）興趣小組利用生態瓶模擬自然生態系統進行探究，這種探究方法稱為____________實驗。你認為實驗得到的結果可靠嗎？_____________；請說明理由_______________________。
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