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【題目】神經系統結構和功能的基本單位是（ ）

A. 神經元 B. 神經纖維 C. 腦 D. 脊髓

【答案】A

【解析】神經元（又叫神經細胞）是神經系統結構和功能的基本單位，神經元的基本結構包括細胞體和突起兩部分，神經元的突起一般包括一條長而分支少的軸突和數條短而呈樹枝狀的樹突，軸突以及套在外面的髓鞘叫神經纖維，神經纖維末端的細小分支叫神經末梢，神經末梢分布在全身各處，神經元的功能是受到刺激后能產生和傳導興，A正確。

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【題目】溴麝香草酚藍（英文縮寫為BTB）是一種酸堿指示劑，其顏色變化可反映溶液中二氧化碳含量的變化，即：．小張同學為了探究人的呼吸作用、綠色植物的光合作用和呼吸作用過程中二氧化碳的變化情況，連續進行了如下實驗：

步驟①向盛有BTB水溶液（藍色）的小燒杯中持續吹氣1min，觀察溶液的顏色變化。

步驟②將上述小燒杯置于密閉的容器中，充足光照一段時間后觀察BTB溶液的顏色變化。

步驟③將步驟②的裝置進行黑暗處理，一段時間后觀察BTB溶液的顏色變化。

分析回答：

（1）步驟①中，BTB水溶液會變成______，是因為人的______作用產生______的緣故。

（2）步驟②中，BTB溶液的顏色會變成______，這是因為綠色植物______。

（3）步驟③中，BTB溶液的顏色會變成______，這是因為綠色植物______。

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【題目】蝗蟲是常見的昆蟲，請觀察蝗蟲的外部形態圖回答問題：

（1）蝗蟲的身體分為:I.頭部、II.___________________、III.腹部三部分。

（2）蝗蟲的頭部有一對分節的（1）_______________，是它的感覺器官。

（3）蝗蟲的頭部有三個單眼和一對（2）_________________，（2）是主要的視覺器官。

（4）圖中（7）________________是它的飛行器官。

（5）蝗蟲有_______________對分節的足，跳躍時主要靠（6）__________________。

（6）蝗蟲的口器叫做__________________式口器，它是蝗蟲的取食器官。

（7）蝗蟲身體表面堅韌的部分是_______________，可以保護和支持內部柔軟的器官，并能防止體內水分的蒸發，更好的適應陸地生活。

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【題目】白化病是一種常見的隱性遺傳病, 雙親表現正常，生了一個患病的兒子。那么他們再生一個女兒發病的可能性是（ ）

A. 50%B. 12.5%C. 75%D. 全部

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【題目】抽樣調查某品種的小麥種子的發芽率，每次取100粒種子，四次測量的發芽種子數分別為97粒、95粒、94粒和98粒，則該種子的發芽率為（　�。�

A. 94%B. 96%C. 97%D. 98%

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【題目】生物社團為探究綠色植物的光合作用、呼吸作用的影響因素，設計了如圖所示實驗裝置，請據題填空。

（1）裝置甲所示的實驗設計能探究______、_____等因素對光合作用的影響，若選擇B和C作為對照組，可以探究_____對光合作用的影響。

（2）社團的同學先對裝置甲中的所有葉片進行了暗處理，然后放在陽光下照射幾個小時，接下來他們要對葉片進行脫色應選擇乙裝置中的（_____），再對脫色的葉片用碘液染色，你認為葉片全部變藍的是（______）瓶內的。

（3）D瓶上方玻璃管中的紅墨水會向左移動，因為D瓶中的葉片進行______作用導致的。

（4）丙圖中植物白天進行的生理活動有（________）。

（5）丁圖中，該植物有機物積累最多的點是（______）。

（6）移栽時小亮將株距固定，這樣做可以提高圖丙中（_____）_____的效率.農業生產上應該做到_____。

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【題目】臺州某公司通過提取玉米中的某種營養成分，加工成可以承受110℃高溫的“玉米杯”，玉米杯在自然環境中降解的產物只有水和二氧化碳，既安全又環保，玉米杯加工流程如圖所示。

（1）從構成生物體的結構層次上分析，玉米的果實屬于______。

（2）如圖物質循環中屬于物理變化的是______。

A．發酵B．降解C．加工成型

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【題目】如圖依次為腎蕨、海帶、銀杏、葫蘆蘚四種植物圖片，請回答：

（1）國家一級保護植物桫欏和上述哪種植物的親緣關系最近______。

（2）海帶屬于______植物�？梢宰鳛楸O測空氣污染程度的指示植物是______。

（3）上述4種植物中，最高等的是______。

（4）和上述圖片中植物相比，蘑菇沒有______，因而不能進行光合作用。

（5）國家一級保護植物珙桐和銀杏的主要區別是______。

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【題目】如圖，載玻片的兩端各滴一滴含有草履蟲的培養液，然后把這兩滴培養液連通起來，在載玻片右端的這滴培養液中放一些食鹽，將會發現草履蟲從右側向左側移動。這一現象說明生物能夠（ ）

A. 進行呼吸B. 進行運動

C. 生長和繁殖D. 對外界刺激產生反應

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