【題目】構成人體細胞的基本物質和供給生命活動能量的主要物質分別是蛋白質和糖類
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示染色體中蛋白質、DNA、基因的關系。甲、乙、丙依次表示
A. 基因、蛋白質、DNA染色體
B. DNA、蛋白質、基因
C. 基因、DNA、蛋白質
D. DNA、基因、蛋白質
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【題目】細菌被發現后,一些著名的科學家認為細菌是自然發生的,有的科學家則不認可這種觀點。為探究”細菌是從哪里來的?”17世紀至19世紀,英國的尼達姆、意大利的斯帕蘭扎尼和法國的巴斯徳等科學家曾做過下面的實驗,試分析回答:
a.尼達姆的實驗:如圖甲,將煮沸的肉湯倒入消過毒的玻璃燒瓶內,并立刻用消過毒的軟木塞蓋住。數日后肉湯中發現大量蠕動著的細菌。
b.斯帕蘭扎尼的實驗:
①如圖甲裝置,將肉湯裝入消過毒的玻璃燒瓶,并立刻用消過毒的軟木塞蓋住后煮沸1小時,幾天后肉湯中發現了細菌;
②如圖乙裝置,將肉湯裝入消過毒的玻璃燒瓶后,將燒瓶口燒成封閉(完全密封)。加熱肉湯的時間為沸騰2分鐘,幾天后肉湯中發現了細菌;
③同操作②,但加熱肉湯的時間改為沸騰1小時,幾天后,肉湯中未發現細菌。
c.巴斯德的實驗:如圖丙裝置,將肉湯放入消過毒的玻璃曲頸瓶,加熱肉湯至沸騰1小時,一年后,肉湯中未發現細菌。
(1)上述實驗均用到了肉湯,它相當于我們現在微生物實驗室中培養細菌用的______。
(2)對比尼達姆和斯帕蘭扎尼的實驗,可推測尼達姆的實驗中,肉湯中出現細菌的原因可能是:(答出1點即可)______。
(3)在斯帕蘭扎尼的①②③實驗中,實際構成了兩組對照實驗,請說出具體的對照實驗及其變量:①______;②______。
(4)有些科學家認為斯帕蘭扎尼設計的實驗③中,肉湯中沒出現細菌是因為燒瓶中缺乏______,于是,巴斯徳設計實驗,對斯帕蘭扎尼的實驗③進行了改進,有力地反駁了這種觀點。
(S)通過巴斯德和斯帕蘭扎尼的實驗可以得出如下結論:細菌不是自然發生的,而是由______產生的。
(6)現實生活中,人們為了延長食品的保質期,有時會將一些肉、魚、水果加工成罐頭,這實際是根據圖______所示的實驗原理及裝置進行設計生產的。
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【題目】馬鈴薯是我國繼水稻、小麥、玉米之后的第四大主糧作物。請據圖回答下列問題:
(1)在生產上常用馬鈴薯塊莖進行繁殖,這種繁殖方式為_______生殖,其優點是可以加快繁殖的速度,能保持植株原有的_______。
(2)馬鈴薯塊莖繁殖多代后容易感染病毒,科學工作者利用莖尖在無菌條件下培養成脫毒馬鈴薯(如圖一所示),然后進行栽培,這種技術屬于_______。
(3)馬鈴薯的新品種通常利用有性生殖進行培育,有性生殖的后代具有親代雙方的________。
(4)馬鈴薯花同桃花一樣為兩性花,它的花瓣有5枚,這是由馬鈴薯的_____控制的;ǖ闹饕糠质_____。馬鈴薯開花后,成熟的花粉從花藥中散放出來,要結出果實必須經過_____兩個重要的生理過程。
(5)馬鈴薯有很多品種,按皮色分為白皮、黃皮、紅皮、紫皮等;按形狀分:有圓形、橢圓、長筒和卵形等;按塊莖成熟期分:早熟、中熟和晚熟三種,這充分體現了生物_______的多樣性。
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【題目】下列物質與其相應缺乏時表現出來的癥狀不相匹配的是( 。
A. 維生素C﹣壞血病 B. 含鈣的無機鹽﹣骨質疏松癥
C. 維生素A﹣神經炎 D. 含鐵的無機鹽﹣貧血癥
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【題目】下面是探究“溫度對小麥發芽是否有影響”的實驗。請分析回答下列問題:
(1)根據問題做出你的假設 。
(2)把乙培養皿放入冰箱,則甲培養皿應該放在 。該實驗中對照組是 ,實驗組是 。
(3)此實驗中變量是 ;除此之外,你認為影響該實驗的 , 等都應相同。
(4)假如乙培養皿內的種子沒有發芽,你得出的結論是 。
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【題目】如圖為一個池塘生態系統示意圖,池塘內有水草、浮萍、水綿、魚、蝦等生物,請分析回答:
(1)在該生態系統中,消費者有______;生產者有______。
(2)該池塘中如果投入一些肉食性的大魚,那么小魚的數量在短期內將會______。
(3)一段時間后,該生態系統中各種生物的數量又會處于相對穩定的狀態,說明該生態系統具有一定的______能力。
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