【題目】請根據描述的特征,填寫相關的動物類別(如“兩棲動物”不可填“青蛙”):
(1)幼體用鰓呼吸;成體用肺呼吸,皮膚可輔助呼吸。
(2)用鰓呼吸,通過鰭的協調作用游泳。
(3)前肢變成翼,有氣囊輔助呼吸。
(4)體表被毛,胎生、哺乳。
(5)身體細長,呈圓柱形;體表有角質層;有口有肛門。
【答案】
(1)兩棲動物
(2)魚類
(3)鳥類
(4)哺乳動物
(5)線形動物
【解析】兩棲動物是雌雄異體,在水中完成體外受精。幼體生活在水中,用鰓呼吸,成體既能生活在水中,又能生活在陸地上,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸。魚類生活在水中,用鰓呼吸,用鰭游泳。鳥類的前肢變成翼,翼是飛行器官;用肺呼吸,有氣囊輔助肺完成雙重呼吸,但氣囊不進行氣體交換。哺乳動物所特有的特征是:體表被毛,體腔內有膈,胎生、哺乳等。線形動物的身體細長,呈圓柱形;體表有角質層;有口有肛門。
故答案為:(1)兩棲動物;(2)魚類;(3)鳥類;(4)哺乳動物;(5)線形動物
魚類的主要特征:生活在水中;體表常有鱗片覆蓋;用腮呼吸;通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協調作用游泳.
兩棲動物的主要特征:
a.幼體生活在水中,用腮呼吸.
b.成體大多生活在陸地上,也可在水中游泳,用肺呼吸,皮膚輔助呼吸.
鳥類的主要特征:體表覆羽;前肢變成翼;有喙無齒;有氣囊輔助呼吸.
哺乳動物主要特征:
①除少數種類的體毛退化以外,哺乳動物的體表都被毛。體毛有保溫的作用.
②胎生、哺乳,提高了后代的成活率,增強了對自然環境的適應能力.
③用牙齒撕咬、切斷、咀嚼食物。牙齒有門齒、犬齒、臼齒的分化.
④有高度發達的神經系統和感覺器官.
線形動物主要特征:身體細長,呈圓柱形;體表有角質層;有口有肛門.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明是個善于思考的同學,他在家中觀察飼養的金魚時,想到一個問題:“溫度對金魚的呼吸頻率有沒有影響?”為探究這一問題,他設計了如下方案,試分析回答問題。
步驟 | 燒杯① | 燒杯② | 燒杯③ | 燒杯④ | 燒杯⑤ | 燒杯⑥ |
1 | 各加入1 000毫升溫水、一條相同狀況的金魚,并測量記錄水溫 | |||||
2 | 一段時間后,同時觀察并記錄各燒杯中金魚的呼吸次數 | |||||
3 | ①②各加入適量熱水,使水溫均升高10 ℃ | ③④均用水浴鍋隔水加熱,使水溫升高10 ℃ | ⑤⑥不作任何處理 | |||
4 | 一段時間后,同時觀察記錄各燒杯中金魚的呼吸次數,分析得出結論 |
(1)該探究活動的實驗變量是。
(2)如果你做這個實驗,你將根據什么判斷金魚的呼吸次數?。
(3)小明在步驟3的設計中,對每種情況的操作均同時設置了兩個重復組,其目的是,提高實驗的可信度。燒杯①②和燒杯③④兩組設計中,哪組更科學,更嚴謹?。試說明理由。
(4)結合本實驗,你推測金魚吞入的水從鰓流出時,其成分已發生了怎樣的變化?。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人口的增長會對資源、環境和 產生巨大的影響。為了保護所有生物共同的家園—— ,人類世世代代都有可供利用的各種資源和美好的生存環境,人類必須 。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物作為消費者可從外界獲取食物,并通過呼吸作用將其消化分解。這種現象反映了動物在自然界中的哪種作用( )
A.維持生態平衡
B.促進物質循環
C.幫助植物傳粉
D.傳播植物種子
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某生物興趣小組“探究甲狀腺激素對蝌蚪生長發育的影響”的實驗過程如下取兩個相同的玻璃缸,分別貼上標簽甲、乙。每天記錄蝌蚪的生長發育情況。
實驗步驟 | 甲 缸 | 乙 缸 |
1 | 1000 ml池塘水 | 1000 ml自來水 |
2 | 分別加入同時期孵化出的蝌蚪各1只 | |
3 | 加入少許蝌蚪飼料 | |
4 | 加入少許甲狀腺激素制劑 | 不加入甲狀腺激素制劑 |
5 | 水溫保持在適宜的范圍內 |
請你回答下列問題:
⑴ 實驗組是針對實驗目的來控制、干預研究對象而進行的實驗操作,是用來證明實驗假設的,因此________缸應為實驗組。
⑵ 該實驗的變量為 【】
A. 水 B. 飼料 C. 水溫 D. 甲狀腺激素制劑
⑶ 該實驗方案在設計中有幾個步驟不夠嚴謹,請你指出:
① 甲、乙組的實驗因素__________不應該是變量;
②1只蝌蚪做實驗其結果具有__________性,可適當增加實驗用的蝌蚪數量。
⑷ 如果按你修改的方案進行,預期的實驗結果是:______缸中的蝌蚪提前變成了青蛙。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于對自然資源可持續利用的措施中,不正確的是 ( )
A. 生活垃圾分類處理 B. 多使用一次性筷子
C. 杜絕污染物的隨意排放 D. 對自然資源要合理開發,重視新能源開發
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請歸納家鴿有哪些形態結構和生理功能適于飛翔。
(1)家鴿的身體呈型,這樣可以減少飛行時的。
(2)家鴿等適于飛行生活的鳥類,一般具有的呼吸方式。體內有發達的與肺相通,它們分布在內臟之間,有的還突入到骨的空腔里。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關于人體的結構層次正確的是
A. 細胞→組織→器官→系統→人體 B. 細胞→組織→器官→人體
C. 細胞→器官→系統→人體 D. 細胞→器官→組織→系統→人體
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