【題目】下圖所示是一種昆蟲的發育過程圖,據圖回答問題。
(1)圖中A、B分別是這種昆蟲發育的_________和_________時期。
(2)由圖可以判斷出,這種昆蟲的發育類型為__________________發育,發育的順序為 __________________(用字母和箭頭表示)。
(3)成語“作繭自縛”是指此類昆蟲進入發育過程中的_________時期。
(4)與這種昆蟲的發育過程不同,蝗蟲的發育主要經過___________________________三個時期,這樣的發育過程被稱為___________________________發育。
【答案】 成蟲 幼蟲 完全變態 C→B→D→A 蛹 受精卵→若蟲→成蟲 不完全變態
【解析】試題分析:昆蟲在個體發育中經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期的屬于完全變態發育,完全變態發育的幼蟲與成蟲在形態構造和生活習性上明顯不同,差異很大;幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似,但各方面未發育成熟,發育經歷卵、若蟲、成蟲三個時期的屬于不完全變態發育。
(1)圖中昆蟲經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,屬于完全變態發育,其中A、B分別是成蟲和幼蟲時期;(2)圖中昆蟲經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期,屬于完全變態發育;發育的順序為C→B→D→A;(3)成語“作繭自縛”是指此類昆蟲進入發育過程中的第三個時期蛹期;(4)蝗蟲的個體發育過程經歷卵、若蟲、成蟲三個時期,幼體與成體的形態結構和生活習性非常相似,但各方面未發育成熟,應屬于不完全變態發育。
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為肺內的氣體交換示意圖。下列相關敘述不正確的是( )
A. c是二氧化碳,d是氧氣
B. 甲內流的是靜脈血,丙內流的是動脈血
C. a能使澄清的石灰水變渾濁,而b不能
D. 過程a、b、c、d是通過肋間肌和膈肌的收縮和舒張實現的
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物界有許多奇妙的現象值得我們去探索。某興趣小組同學選取了多種生物,對這些生物生殖和發育的有關知識進行了探索,請據圖回答下列問題:
(1)月季除了用圖丁所示的方式繁殖外,還可以用種子進行繁殖,用種子繁殖的后代具有____________的遺傳特性。
(2)圖甲中的M表示的發育過程稱為____________。
(3)圖乙中若D表示受精卵,請寫出家蠶一生的發育過程:__________________(用字母和箭頭表示),與蝗蟲相比,家蠶的發育過程多了______(填發育過程)期。
(4)與青蛙相比,蛇能終生生活在陸地上的重要原因是________________________________。
(5)圖丙所示鳥卵的結構中,胚胎發育的部位是[ ]________,為鳥卵的發育提供營養物質的是[ ]________。
(6)除了圖中所示的幾種生殖發育方式,圖中未表示出的一種動物的生殖發育方式是______________。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示多細胞生物體的結構層次,下列有關敘述不正確的是
A. a表示的結構層次是組織
B. 根、莖、葉在結構層次上屬于b
C. 一棵楊樹在結構層次上屬于d
D. 植物體的結構層次可表示為:細胞→a→b→c
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在我省生長著外來物種薇甘菊,它茂密的藤蔓纏繞或覆蓋住當地植物,奪走本屬于當地植物的陽光和養料,嚴重影響當地植物的生長。薇甘菊與當地植物的關系是
A.競爭 B.捕食 C.寄生 D.共生
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在學習了《生物圈中的綠色植物》,你一定對綠色植物有了一定的了解。請你應用所學的知識回答下列問題:
(1)俗話說“大樹底下好乘涼”,這主要是因為植物進行作用的結果;此作用可以促進植物體內和的向上運輸。
(2)圖是玉米合理密植示意圖!昂侠砻苤病钡哪康氖菫榱颂岣哂衩字仓甑作用,增加玉米植物體內的形成,從而提高玉米的產量。
(3)栽花或種莊稼都需要松土,原因是花或莊稼的根進行作用時需要氧氣。
查看答案和解析>>
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是米勒關于原始地球的模擬實驗裝置,根據下圖所示,填寫出該裝置的一些名稱,并回答下面的問題。
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體。該裝置模擬了 ___的條件和 ___的成分。
(2)該裝置內模擬 __中發生的 ___現象為其提供能量。
(3)C中為含有 ___的溶液。
(4)米勒的實現說明:____________________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com