【題目】青蛙的皮膚經常保持濕潤，干燥時就不能生活，這是因為（ ）
A.不能調節體溫
B.不能吸收營養
C.不能保持體內水分
D.不能輔助呼吸
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【題目】生物所具有的特征包括：對外界刺激做出反應、生長、繁殖和遺傳和變異等。下圖中分別體現了哪種生命特征：
（1）A是向日葵，“朵朵葵花向太陽”，所體現出的生物特征是________________。（）
（2）B人體排汗，所體現出的生物特征是________________。
（3）C蘑菇由小長大，所體現出的生物特征是________________。
（4）D鯨魚噴出水柱，所體現出的生物特征是________________。
（5）E螞蟻搬運食物，所體現出的生物特征是________________。
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【題目】下圖是巴斯德著名的“鵝頸瓶”實驗示意圖。A瓶、B瓶內都裝有肉湯，甲圖表示A瓶煮沸，B瓶不作處理。一段時間后。一段時間后，其中一瓶仍然保鮮，另一瓶變質；接著，將保鮮那瓶的瓶頸打斷（如乙瓶），數日后，瓶中肉湯也變質。請回答：
（1）甲圖中肉湯仍保鮮的是___________瓶，而將其瓶頸打斷后，變質的原因是空氣中的_______________進入瓶內。
（2）甲、乙兩組實驗所控制的變量都是（______）
A．瓶子的大小 B．細菌的有無 C．肉湯的多少
（3）鵝頸瓶實驗證實了細菌不是自然發生的，而是由原來已經存在的細菌產生的。為此，巴斯德提出了保存酒和牛奶的_____________法。如果家里沒有冰箱或冰柜，夏天可用__________________方法將剩飯剩菜短時間保存而不會腐敗變質。
（4）在生態系統中，細菌和真菌作為______________________參與二氧化碳等物質的循環。
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【題目】蝗蟲在生長發育過程中有蛻皮現象，其原因是（ ）
A.外骨骼不能隨身體生長而長大
B.有利于進行氣體交換
C.蛻掉原來的外骨骼使運動更靈活
D.減輕體重，有利于運動
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【題目】在檢測不同環境中細菌和真菌的探究實驗中，某同學為了“探究池水中是否含有細菌嗎？”設計實驗過程如圖所示，回答下列問題：
（1）實驗步驟B，相當于培養細菌過程中叫______。
（2）該同學挑取少量細菌的菌落，制作玻片標本在顯微鏡下觀察，與酵母菌相比，其細胞中不具有的結構是______，因此被稱為原核生物。
（3）實驗前將培養基進行高溫滅菌處理，原因______。
（4）將C培養皿放在恒溫箱中培養，說明細菌的生存條件需要______。
（5）該同學的實驗弊端______。
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【題目】成熟的生物個體能繁殖后代，如圖是與生物生殖發育相關的圖示。（[ ]內填序號， 上填文字）
（1）圖甲是大豆種子的結構，能率先突破種皮發育成是 [ ]_____；為大豆種子的萌發提供營養的是[ ]_____。
（2）圖乙是鳥卵結構，其結構中能為胚胎發育提供氧氣的是①_____；將來發育成雛鳥的是③_____；為胚胎發育提供營養的是②_____和④_____。
（3）圖丙中胎兒通過______和______與母體進行物質交換。人和哺乳動物特有的生殖發育方式是_______，可提高后代的成活率。
（4）甲、乙、丙所示生物類群共有的是生殖特點是_______（選填“有性生殖”或“無性生殖”）。
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