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被子植物的一生要經歷種子的萌發、幼苗的生長發育、開花結果、衰老死亡等過程.
(1)種子萌發是否需要從外界吸收無機鹽呢?王鵬和王磊設計了以下實驗:①將適量的土壤分別裝入A、B兩個燒杯中;②在兩個燒杯中各種上10粒小麥種子;③定期在A燒杯中澆蒸餾水,在B燒杯中澆配置的完全營養液;④觀察兩個燒杯中種子的萌發情況.
根據王鵬和王磊的實驗設計回答下列問題:本實驗的變量是什么?你認為他們設計的A、B兩組實驗是對照實驗嗎?為什么?
(2)幼苗的生長包括根的生長和枝條的生長.其中根伸長最快的是什么部位?枝條都是由什么發育而來?
(3)植株長到一定時期就會開花結果.花的最主要結構是什么?果實和種子分別由花的什么結構發育而來?
(4)植物長到一定時期就會慢慢衰老死亡.植物的遺體會一直存在于生物圈嗎?為什么?
(1)種子萌發是否需要從外界吸收無機鹽呢?因此本實驗的變量是否含有無機鹽(澆蒸餾水、澆配置的完全營養液),他們設計的A、B兩組實驗是對照實驗,因為只有一個變量.
(2)根尖的伸長區,細胞逐漸停止分裂,開始迅速伸長,是根伸長最快的地方.因此根伸長最快的是伸長區.將來發育成枝和葉的芽叫葉芽(或枝芽);將來發育成花的芽叫花芽;既能發育成葉又能發育成花的芽叫混合芽.因此枝條都是由葉芽發育而來.
(3)一朵花中只有雄蕊和雌蕊與果實種子的形成有直接關系,因此花的最主要結構是雄蕊和雌蕊.受精完成后子房的發育情況如圖:
從圖中可知,子房發育成果實,胚珠發育成種子,因此果實和種子分別由花的子房和胚珠發育而來.
(4)植物長到一定時期就會慢慢衰老死亡.植物的遺體不會一直存在于生物圈,因為植物的遺體會被分解者為無機物回歸無機環境.
故答案為:
(1)本實驗的變量是否含有無機鹽;A、B兩組實驗是對照實驗;因為只有一個變量;
(2)根伸長最快的是伸長區;枝條都是由葉芽發育而來;
(3)花的最主要結構是雄蕊和雌蕊;果實和種子分別由花的子房和胚珠發育而來;
(4)植物的遺體不會一直存在于生物圈;因為植物的遺體會被分解者為無機物回歸無機環境.
練習冊系列答案
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炸油條要用到面粉和花生油,它們分別來自( 。
A.小麥的胚乳B.小麥的子葉C.花生的胚乳D.花生的子葉

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2013年5月,北京林業大學自然保護區學院在西洞庭湖教學科研實習基地啟動了環洞庭湖洲灘土壤種子萌發研究課.在在下列環境中,種子能夠萌發的是( 。
A.在干燥、板結的土壤中B.在潮濕、疏松的土壤中
C.在干燥、疏松的土壤中D.在潮濕、板結的土壤中

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幫教師完成實驗:
以下是王老師在課前幾天設計的“探究種子萌芽的外界條件”實驗請你幫他一起完成.
1號瓶2號瓶3號瓶4號瓶
處理方法10粒種子,擰緊瓶蓋10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋10粒種子,較多的水,擰緊瓶蓋10粒種子,適量的水,擰緊瓶蓋
室溫室溫室溫低溫
想一想:
(1)1號瓶沒有萌發,是因為______.
3號瓶沒有萌發,是因為______.
4號瓶沒有萌發,是因為______.
(2)你認為2號瓶的設置有用還是沒用?______.如果有用的話,2號瓶的作用是______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

如圖是“探究種子萌發的環境條件”的實驗裝置,甲放在溫暖地方,乙放在寒冷地方.
(1)你認為能萌發的種子是______.
(2)通過B種子與______種子比較,得出種子萌發的環境條件必須有______.
(3)如果A種子也沒萌發,請你推測可能有哪些原因?(提示:請回憶種子萌發的自身條件)______.

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科目:初中生物 來源:不詳 題型:解答題

生物興趣小組同學做了“探究玉米種子萌發的環境條件”實驗:在甲、乙、丙、丁四個燒杯中分別放等量的棉花,再將相同數量的玉米種子放在上面,不同條件下進行培養.
裝置種子所處的環境
干燥的棉花,置于25℃的櫥柜中
潮濕的棉花,置于25℃的櫥柜中
潮濕的棉花,置于冰箱冷藏室(4℃)
棉花和種子完全浸沒在水中,置于25℃的櫥柜中
(1)若想證明“溫度是影響種子萌發的環境條件”,可以選用裝置______和______作為對照.
(2)裝置______中的種子可以萌發,因為______和______都是種子萌發所需要的條件.

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在農業生產上,播種前應當先測定種子的______,采用______的方法進行.

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導管運輸水分和無機鹽的方向是(  )
A.從上往下B.從下往上C.從左往右D.從右往左

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如果經常在草地上上行走,會造成土壤板結,從而影響草的生長.土壤板結影響植物生長的主要原因是( 。
A.植物缺少無機鹽,影響生長B.植物缺少水,影響光合作用
C.土壤缺少氧氣,影響根的呼吸D.氣孔關閉,影響蒸騰作用

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