【題目】如圖1,在正方形ABCD的外側,作兩個等邊三角形ADE和DCF,連接AF,BE.
(1)請判斷:AF與BE的數量關系是______________.位置關系是_______________.
(2)如圖2,若將條件“兩個等邊三角形ADE和DCF”變為“兩個等腰三角形ADE和DCF,且EA=ED=FD=FC”,第(1)問中的結論是否仍然成立?請做出判斷并給與證明.
(圖1) (圖2)
【答案】(1)AF=BE,AF⊥BE. (2)結論成立
【解析】試題分析:(1)根據正方形和等邊三角形可證明△ABE≌△DAF,然后可得BE=AF,∠ABE=∠DAF,進而通過直角可證得BE⊥AF;
(2)類似(1)的證法,證明△ABE≌△DAF,然后可得AF=BE,AF⊥BE,因此結論還成立
試題解析:(1)AF=BE,AF⊥BE.
(2)結論成立.
證明:∵四邊形ABCD是正方形,
∴BA=AD =DC,∠BAD =∠ADC = 90°.
在△EAD和△FDC中,
∴△EAD≌△FDC.
∴∠EAD=∠FDC.
∴∠EAD+∠DAB=∠FDC+∠CDA,
即∠BAE=∠ADF.
在△BAE和△ADF中,
∴△BAE≌△ADF.
∴BE = AF,∠ABE=∠DAF
∵∠DAF +∠BAF=90°
∴∠ABE +∠BAF=90°
∴AF⊥BE.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,四邊形ABCD中,AB=BC,∠ABC=∠CDA=90°,BE⊥AD于點E,且四邊形ABCD的面積為16,則BE=( )
A.2
B.3
C.4
D.5
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一個長方形的長是,寬是,周長是
,面積是
.
(1)寫出隨
變化而變化的關系式;
(2)寫出隨
變化而變化的關系式;
(3)當時,
等于多少?
等于多少?
(4)當增加
時,
增加多少?
增加多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“十一”黃金周期間,歡歡一家隨旅游團到某風景區旅游,集體門票的收費標準是: 人以內(含
人),每人
元;超過
人的,超過的部分每人
元.
()寫出應收門票費
(元)與游覽人數
(人)(其中
)之間的關系式.
()利用(
)中的關系式計算:若歡歡一家所在的旅游團共
人,那么該旅游團購門票共花了多少錢?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】解答題
(1)求不等式組 的解集;
(2)如圖,在△ABC中,己知∠ABC=30°,將△ABC繞點B逆時針旋轉50°后得到△A′BC′,已知A′C′∥BC,求∠A的度數.
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【題目】如圖1,已知△ABC中,AB=BC=1,∠ABC=90°,把一塊含30°角的三角板DEF的直角頂點D放在AC的中點上(直角三角板的短直角邊為DE,長直角邊為DF),將直角三角板DEF繞D點按逆時針方向旋轉.
(1)在圖1中,DE交AB于M,DF交BC于N.①證明DM=DN;②在這一過程中,直角三角板DEF與△ABC的重疊部分為四邊形DMBN,請說明四邊形DMBN的面積是否發生變化?若發生變化,請說明是如何變化的;若不發生變化,求出其面積;
(2)繼續旋轉至如圖2的位置,延長AB交DE于M,延長BC交DF于N,DM=DN是否仍然成立?若成立,請給出證明;若不成立,請說明理由;
(3)繼續旋轉至如圖3的位置,延長FD交BC于N,延長ED交AB于M,DM=DN是否仍然成立?若成立,請給出寫出結論,不用證明.
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