【題目】閱讀下列材料:
問題:如圖(a)所示,已知點為等邊
內一點,且
,試探究線段
、
、
之間的數量關系.
明明同學的想法是:問題中的線段比較分散,可以通過旋轉變換將分散的線段集中在一起,從而解決問題.于是他將繞點
順時針旋轉60°,得到了
,然后連接
.
請你參考明明同學的思路,解決下列問題:
(1)圖(b)中的、
、
之間的數量關系為______.
(2)如圖(c)所示,點在等邊
的外部(在直線
左側),滿足
,(1)中的結論仍成立嗎?說明你的理由.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校為了解學生的安全意識情況,在全校范圍內隨機抽取部分學生進行問卷調查,根據調查結果,把學生的安全意識分成“淡薄”、“一般”、“較強”、“很強”四個層次,并繪制成如下兩幅尚不完整的統計圖.
根據以上信息,解答下列問題:
(1)這次調查一共抽取了 名學生,其中安全意識為“很強”的學生占被調查學生總數的百分比是 ;
(2)請將條形統計圖補充完整;
(3)該校有1800名學生,現要對安全意識為“淡薄”、“一般”的學生強化安全教育,根據調查結果,估計全校需要強化安全教育的學生約有 名.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某市旅游景區有A、B、C、D、E等著名景點,該市旅游部門統計繪制出2018年春節期間旅游情況統計圖(如圖),根據圖中信息解答下列問題:
(1)2018年春節期間,該市A、B、C、D、E這五個景點共接待游客人數為多少?
(2)扇形統計圖中E景點所對應的圓心角的度數是 ,并補全條形統計圖.
(3)甲,乙兩個旅行團在A、B、D三個景點中隨機選擇一個,求這兩個旅行團選中同一景點的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,將含30°角的直角三角尺ABC繞點B順時針旋轉150°后得到△EBD,連接CD.若AB=4cm.則△BCD的面積為( 。
A. 4 B. 2
C. 3 D. 2
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,等邊的邊長為
,點
、
分別是邊
、
上的動點,點
、
分別從頂點
、
同時出發,且它們的速度都為
.
(1)如圖1,連接,求經過多少秒后,
是直角三角形;
(2)如圖2,連接、
交于點
,在點
、
運動的過程中,
的大小是否變化?若變化,請說明理由;若不變,請求出它的度數.
(3)如圖3,若點、
運動到終點后繼續在射線
、
上運動,直線
、
交于點
,則
的大小是否變化?若變化,請說明理由;若不變,請求出它的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中,,
的平分線交邊BC于點E,
于點H,連接CH并延長交邊AB于點F,連接AE交CF于點O,給出下列命題:
,
,其中正確命題的序號
A. B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某商店第一次用600元購進2B鉛筆若干支,第二次又用600元購進該款鉛筆,但這次每支的進價是第一次進價的倍,購進數量比第一次少了30支.
(1)求第一次每支鉛筆的進價是多少元?
(2)若要求這兩次購進的鉛筆按同一價格全部銷售完畢后獲利不低于420元,問每支售價至少是多少元?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(1)如圖所示,在中,
和
的平分線交于點E,過點E作
交AB于點M,交AC于點N,若
,則線段MN的長為________.
(2)如圖所示,已知,
和
的平分線相交于點O,
,
,則
的周長為________.
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