【題目】如圖,已知⊙O的半徑為1,AB,AC是⊙O的兩條弦,且AB=AC,延長BO交AC于點D,連接OA,OC,若AD2=ABDC,則OD=__.
【答案】.
【解析】
可證△AOB≌△AOC,推出∠ACO=∠ABD,OA=OC,∠OAC=∠ACO=∠ABD,∠ADO=∠ADB,即可證明△OAD∽△ABD;依據對應邊成比例,設OD=x,表示出AB、AD,根據AD2=ABDC,列方程求解即可.
在△AOB和△AOC中,
∵AB=AC,OB=OC,OA=OA,
∴△AOB≌△AOC(SSS),
∴∠ABO=∠ACO,
∵OA=OA,
∴∠ACO=∠OAD,
∵∠ADO=∠BDA,
∴△ADO∽△BDA,
∴,
設OD=x,則BD=1+x,
∴,
∴AD,AB
,
∵DC=AC﹣AD=AB﹣AD,AD2=ABDC,
()2═
(
),
整理得:x2+x﹣1=0,
解得:x或x
(舍去),
因此AD,
故答案為:.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】文化是一個國家、一個民族的靈魂,近年來,央視推出《中國詩詞大會》、《中國成語大會》、《朗讀者》、《經曲詠流傳》等一系列文化欄目.為了解學生對這些欄目的喜愛情況,某學校組織學生會成員隨機抽取了部分學生進行調查,被調查的學生必須從《經曲詠流傳》(記為A)、《中國詩詞大會》(記為B)、《中國成語大會》(記為C)、《朗讀者》(記為D)中選擇自己最喜愛的一個欄目,也可以寫出一個自己喜愛的其他文化欄目(記為E).根據調查結果繪制成如圖所示的兩幅不完整的統計圖.
請根據圖中信息解答下列問題:
(1)在這項調查中,共調查了多少名學生?
(2)將條形統計圖補充完整,并求出扇形統計圖中“B”所在扇形圓心角的度數;
(3)若選擇“E”的學生中有2名女生,其余為男生,現從選擇“E”的學生中隨機選出兩名學生參加座談,請用列表法或畫樹狀圖的方法求出剛好選到同性別學生的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】(材料閱讀):地球是一個球體,任意兩條相對的子午線都組成一個經線圈(如圖中的
).人們在北半球可觀測到北極星,我國古人在觀測北極星的過程中發明了如圖
所示的工具尺(古人稱它為“復矩”),尺的兩邊互相垂直,角頂系有一段棉線,棉線末端系一個銅錘,這樣棉線就與地平線垂直.站在不同的觀測點,當工具尺的長邊指向北極星時,短邊與棉線的夾角
的大小是變化的.
(實際應用):觀測點在圖1所示的
上,現在利用這個工具尺在點
處測得
為
,在點
所在子午線往北的另一個觀測點
,用同樣的工具尺測得
為
.
是
的直徑,
.
(1)求的度數;
(2)已知km,求這兩個觀測點之間的距離即
上
的長.(
取
)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,弦AC與BD交于點E,且AC=BD,連接AD,BC.
(1)求證:△ADB≌△BCA;
(2)若OD⊥AC,AB=4,求弦AC的長;
(3)在(2)的條件下,延長AB至點P,使BP=2,連接PC.求證:PC是⊙O的切線.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:是等腰直角三角形,
,將
繞點
順時針方向旋轉得到
,記旋轉角為
,當
時,作
,垂足為
,
與
交于點
(1)如圖1,當時,作
的平分線
交
于點
.
①寫出旋轉角的度數;②求證:
;
(2)如圖2,在(1)的條件下,設是直線
上的一個動點,連接
,
,若
,求線段
的最小值.(結果保留根號)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小亮和小芳都想參加學校杜團組織的暑假實踐活動,但只有一個名額,小亮提議用如下的辦法決定誰去等加活動:將一個轉盤9等分,分別標上1至9九個號碼,隨意轉動轉盤,
若轉到2的倍數,小亮去參加活動;轉到3的倍數,小芳去參加活動;轉到其它號碼則重新特動轉盤.
(1)轉盤轉到2的倍數的概率是多少?
(2)你認為這個游戲公平嗎?請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,M為等腰△ABD的底AB的中點,過D作DC∥AB,連結BC:AB=8cm.DM=4cm,DC=1cm,動點P自A點出發,在AB上勻速運動,動點Q自點B出發,在折線BC﹣CD上勻速運動,速度均為1cm/s,當其中一個動點到達終點時,它們同時停止運動,設點P運動(s)時,△MPQ的面積為S(不能構成△MPQ的動點除外).
(1)點Q在BC上運動時,求t的取值范圍;
(2)當點Q在CD上運動時,求t為何值時,△MPQ是等腰三角形;
(3)求S與t之間的函數關系式;當t為何值時,S有最大值?最大值是多少?
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