【題目】如圖,在正方形網格中,、
、
的大小關系是______.
【答案】
【解析】
由平行線的性質可知:∠CBD=∠BDE,∠EDF=∠DFG,然后根據銳角三角形函數的定義可知:tan∠ABC= ,tan∠EDF=
,tan∠BDE=tan∠GFH=
,從而可判定出∠ABC<∠EDF,∠BDE=∠GFH.然后即可比較它們的大小.
解:如圖所示:
根據圖形可知:
∠CBD=∠BDE,tan∠ABC=
,tan∠EDF=,
∴∠ABC<∠EDF
∴∠ABC+∠CBD<∠EDF+∠BDE,即∠1<∠2.
根據圖形可知:∠EDF=∠DFG,tan∠BDE==
,tan∠GFH=
,
∴∠BDE=∠GFH.
∴∠EDF+∠BDE=∠DFG+∠GFH,即:∠2=∠3.
故答案為:
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在邊長為1的正方形網格中,A(1,7)、B(5,5)、C(7,5)、D(5,1).
(1)將線段AB繞點B逆時針旋轉,得到對應線段BE.當BE與CD第一次平行時,畫出點A運動的路徑,并直接寫出點A運動的路徑長;
(2)線段AB與線段CD存在一種特殊關系,即其中一條線段繞著某點旋轉一個角度可以得到另一條線段,直接寫出這個旋轉中心的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,PA、PB分別切圓O于A、B兩點,C為劣弧AB上一點,∠APB=40°,則∠ACB=( ).
A.70°B.80°C.110°D.140°
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知在梯形ABCD中,AB//CD,AB=12,CD=7,點E在邊AD上,,過點E作EF//AB交邊BC于點F.
(1)求線段EF的長;
(2)設,
,聯結AF,請用向量
表示向量
.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為了解某中學學生課余生活情況,對喜愛看課外書、體育活動、看電視、社會實踐四個方面的人數進行調查統計.現從該校隨機抽取名學生作為樣本,采用問卷調查的方法收集數據(參與問卷調查的每名學生只能選擇其中一項).并根據調查得到的數據繪制成了如圖所示的兩幅不完整的統計圖.由圖中提供的信息,解答下列問題:
(1)求n的值;
(2)若該校學生共有1200人,試估計該校喜愛看電視的學生人數;
(3)若調查到喜愛體育活動的4名學生中有3名男生和1名女生,現從這4名學生中任意抽取2名學生,求恰好抽到2名男生的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,梯形ABCD中,AD∥BC,∠ADC=90,AD= 2,BC= 4,.以AB為直徑作⊙O,交邊DC于E、F兩點.
(1)求證:DE=CF.
(2)求直徑AB的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,反比例函數y1=的圖象與一次函數y2=
的圖象交于點A,B,點B的橫坐標實數4,點P(1,m)在反比例函數y1=
的圖象上.
(1)求反比例函數的表達式;
(2)觀察圖象回答:當x為何范圍時,y1>y2;
(3)求△PAB的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】關于x的方程(k-1)x2+2kx+2=0
(1)求證:無論k為何值,方程總有實數根。
(2)設x1,x2是方程(k-1)x2+2kx+2=0的兩個根,記S=+
+ x1+x2,S的值能為2嗎?若能,求出此時k的值。若不能,請說明理由。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】據《九章算術》記載:“今有山居木西,不知其高.山去五十三里,木高九丈五尺.人立木東三里,望木末適與山峰斜平.人目高七尺.問山高幾何?”譯文如下:如圖,今有山位于樹的西面.山高
為未知數,山與樹相距53里,樹高9丈5尺.人站在離樹3里的地方,觀察到樹梢
恰好與山峰
處在同一條直線上,人眼離地7尺.則山高
的長為(結果保留到整數,1丈=10尺)( )
A.162丈B.163丈C.164丈D.165丈
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