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【題目】如圖,在中,.以為直徑的交于點,與交于點,點在邊的延長線上,且.

1)試說明的切線;

2)過點,垂足為.若,,求的半徑;

3)連接,設的面積為,的面積為,若,,求的長.

【答案】(1)詳見解析;(2)3;(3).

【解析】

1)根據切線的判斷方法證明即可求解;

2)根據即可求出AB即可求解;

3)連接.求出中點,得到,根據,設,,得到,求出得到,再根據勾股定理即可求解.

1)證明:連接.

為直徑,.,

,

.

,,

.

是直徑,

相切.

2)解:,,

,,

,

,.

,,,.

,的半徑是3.

3)解:連接.∵為直徑,.

,,中點,.

,設,,

,.

,.

中,,

中,.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】已知:如圖,在ABC中,AB=AC,點DE分別在邊BC、DC上,AB2 =BE · DC ,DE:EC=3:1 ,F是邊AC上的一點,DFAE交于點G

1)找出圖中與ACD相似的三角形,并說明理由;

2)當DF平分ADC時,求DG:DF的值;

3)如圖,當∠BAC=90°,且DFAE時,求DG:DF的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如果直線l把△ABC分割后的兩個部分面積相等,且周長也相等,那么就把直線l叫做△ABC的“完美分割線”,已知在△ABC中,ABAC,△ABC的一條“完美分割線”為直線l,且直線l平行于BC,若AB2,則BC的長等于_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,矩形ABCD的兩邊ADAB的長分別為3,8EAB的中點,反比例函數y的圖象經過點E,與CD交于點F

1)若點C坐標為(6,0),求m的值及圖象經過D,E兩點的直線解析式;

2)若DFDE2,求反比例函數的表達式.

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【題目】如圖,的角平分線,,、所對的邊記為、.

1)當時,求的值;

2)求的面積(用含,的式子表示即可);

3)求證:,之和等于,之積.

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【題目】某校九年級有600名學生,在體育中考前進行了一次模擬體測.從中隨機抽取部分學生,根據其測試成績制作了下面兩個統計圖.請根據相關信息,解答下列問題:

(Ⅰ)本次抽取到的學生人數為 ,圖2的值為 ;

(Ⅱ)求本次調查獲取的樣本數據的平均數、眾數和中位數;

(Ⅲ)根據樣本數據,估計該校九年級模擬體測中得12分的學生約有多少人?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,等邊ABC中,點D、E、F分別是ABAC、BC中點,點MCB的延長線上,DMN為等邊三角形,且EN經過F.下列結論:①EN=MF MB=FN MP·DP=NP·FP MB·BP=PF·FC,正確的結論有(

A.1B.2C.3D.4

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在平面直角坐標系中,正方形OABC的頂點O與原點重合,頂點A,C分別在x軸、y軸上,雙曲線ykx1k≠0,x0)與邊AB、BC分別交于點NF,連接ONOF、NF.若∠NOF45°,NF2,則點C的坐標為_____

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,點E是矩形ABCDAB上一動點(不與點B重合),過點EEFDEBC于點F,連接DF,已知AB4cmAD2cm,設A,E兩點間的距離為xcm,DEF面積為ycm2

小明根據學習函數的經驗,對函數y隨自變量x的變化而變化的規律進行了探究.

下面是小明的探究過程,請補充完整:

1)確定自變量x的取值范圍是   

2)通過取點、畫圖、測量、分析,得到了xy的幾組值,如表:

x/cm

0

0.5

1

1.5

2

2.5

3

3.5

y/cm2

4.0

3.7

3.9

3.8

3.3

2.0

(說明:補全表格時相關數值保留一位小數)

3)建立平面直角坐標系,描出以補全后的表中各對對應值為坐標的點,畫出該函數的圖象;

4)結合畫出的函數圖象,解決問題:當DEF面積最大時,AE的長度為   cm

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