【題目】為了解學生參加戶外活動的情況,和諧中學對學生每天參加戶外活動的時間進行抽樣調查,并將調查結果繪制成如圖兩幅不完整的統計圖,根據圖示,請回答下列問題:
(1)求被抽樣調查的學生有多少人?并補全條形統計圖;
(2)每天戶外活動時間的中位數是 小時?
(3)該校共有1850名學生,請估計該校每天戶外活動時間超過1小時的學生有多少人?
【答案】(1)被調查的學生有500人,補全的條形統計圖詳見解析;(2)1;(3)該校每天戶外活動時間超過1小時的學生有740人.
【解析】試題分析:(1)根據條形統計圖和扇形統計圖可以求得被調查學生總數和1.5小時的學生數,從而可以將條形統計圖補充完整;(2)根據條形統計圖可以得到這組數據的中位數;(3)根據條形統計圖可以求得校共有1850名學生,該校每天戶外活動時間超過1小時的學生有多少人.
試題解析:解:(1)由條形統計圖和扇形統計圖可得,
0.5小時的有100人占被調查總人數的20%,
故被調查的人數有:100÷20%=500,
1小時的人數有:500﹣100﹣200﹣80=120,
即被調查的學生有500人,補全的條形統計圖如下圖所示,
(2)由(1)可知被調查學生500人,由條形統計圖可得,中位數是1小時,
(3)由題意可得,
該校每天戶外活動時間超過1小時的學生數為:=740人,
即該校每天戶外活動時間超過1小時的學生有740人.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖1,線段AB、CD相交于點O,連接AD、CB,我們把形如圖1的圖形稱之為“8字形”.試解答下列問題:
(1)在圖1中,請直接寫出∠A、∠B、∠C、∠D之間的數量關系: ;
(2)仔細觀察,在圖2中“8字形”的個數: 個;
(3)在圖2中,若∠D=40°,∠B=36°,∠DAB和∠BCD的平分線AP和CP相交于點P,并且與CD、AB分別相交于M、N.利用(1)的結論,試求∠P的度數;
(4)如果圖2中∠D和∠B為任意角時,其他條件不變,試問∠P與∠D、∠B之間存在著怎樣的數量關系.(直接寫出結論即可)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,面積為24的正方形ABCD中,有一個小正方形EFGH,其中E、F、G分別在AB、BC、FD上.若BF= ,則小正方形的周長為( )
A.
B.
C.
D.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在□ABCD中,過點D作DE⊥AB于點E,點F在邊CD上,CF=AE,連接AF,BF.
(1)求證:四邊形BFDE是矩形
(2)若CF=6,BF=8,DF=10,求證:AF是∠DAB的平分線.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一個正兩位數的個位數字是a,十位數字比個位數字大2.
(1)列式表示這個兩位數;
(2)把這個兩位數的十位上的數字與個位上的數字交換位置得到一個新的兩位數,試說明新數與原數的和能被22整除.
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