【題目】如圖,在中,
,AC=BC,點D是AC延長線上一點,連結BD.將
繞著點C順時針旋轉90°得到
,延長AE交BD于F.
(1)依據題意補全圖1;
(2)判斷AE與BD的位置關系,說明理由;
(3)連結CF,求的度數.
要想求出的度數,小明經過思考,得到了以下幾種想法:
想法1:在AF上取一點G,使得AG=BF,需要先證明,然后再證明
是等腰直角三角形.
想法2:取AB的中點O,連接OC,OF,只需要利用圓的性質證明.
想法3:將繞點C逆時針旋轉90°,得到
,只需證明
是等腰直角三角形.
請你參考上面的想法,幫助小明求解.(寫出一種方法即可)
【答案】(1)詳見解析;(2)詳見解析;(3)詳見解析.
【解析】
(1)根據題意補全圖形即可;
(2)利用旋轉的性質得出,再利用同角的余角相等即可得出結論;
(3)想法1、利用SAS判斷出即可得出結論;想法2、利用
即可判斷出點A,B,F,C四點在以O為圓心OA為半徑的圓上即可得出結論;想法3,利用旋轉的性質判斷出
是等腰直角三角形即可得出結論.
(1)補全圖形如圖1所示.
(2)∵將繞著點C順時針旋轉90°得到
,
.
,
.
.
,
.
.
(3)想法1、如圖2, 在AF上取一點G,使得,連接CG.
,
,
,
.
,
.
,
.
∴△CFG是等腰直角三角形.
.
想法2、如圖3,
取AB的中點O,連接OC,OF,CF,
是直角三角形,
,
由(2)知,,
,
,
∴點A,B,F,C在以O為圓心,OA為半徑的圓上,
,
想法3、如圖4,
將繞點C逆時針旋轉90°得到
,
,
,
是等腰直角三角形,
,
由(1),
∴點G在BD的延長線上,
由(2)知,,
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】汽車的“燃油效率”是指汽車每消耗1升汽油行駛的里程數.“燃油效率”越高表示汽車每消耗1升汽油行駛的里程數越多;“燃油效率”越低表示汽車每消耗1升汽油行駛的里程數越少.如圖描述了甲、乙、丙三輛汽車在不同速度下的燃油效率情況,下列說法中,正確的是( )
A. 以相同速度行駛相同路程,三輛車中,甲車消耗汽油最多
B. 以低于80 km/h的速度行駛時,行駛相同路程,三輛車中,乙車消耗汽油最少
C. 以高于80 km/h的速度行駛時,行駛相同路程,丙車比乙車省油
D. 以80 km/h的速度行駛時,行駛100公里,甲車消耗的汽油量約為10升
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖所示,已知拋物線y=ax2(a≠0)與一次函數y=kx+b的圖象相交于A(﹣1,﹣1),B(2,﹣4)兩點,點P是拋物線上不與A,B重合的一個動點,點Q是y軸上的一個動點.
(1)請直接寫出a,k,b的值及關于x的不等式ax2<kx﹣2的解集;
(2)當點P在直線AB上方時,請求出△PAB面積的最大值并求出此時點P的坐標;
(3)是否存在以P,Q,A,B為頂點的四邊形是平行四邊形?若存在,請直接寫出P,Q的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀下面材料:
在數學課上,老師提出如下問題:
已知:如圖,四邊形是平行四邊形.求作:菱形
,使點
分別在
上.
小凱的作法如下:
(1)連接;
(2)作的垂直平分線
分別交
于
;
(3)連接.
所以四邊形是菱形.
老師說:“小凱的作法正確.”
請回答:在小凱的作法中,判定四邊形是菱形的依據是__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,中,
,D是BC邊的中點,連接AD,過點A作AE∥BC,且AE=CD,連接EC.
(1)求證:四邊形ADCE是菱形;
(2)如果,
,寫出求菱形ADCE的面積的思路.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為落實“美麗撫順”的工作部署,市政府計劃對城區道路進行了改造,現安排甲、乙兩個工程隊完成.已知甲隊的工作效率是乙隊工作效率的倍,甲隊改造360米的道路比乙隊改造同樣長的道路少用3天.
(1)甲、乙兩工程隊每天能改造道路的長度分別是多少米?
(2)若甲隊工作一天需付費用7萬元,乙隊工作一天需付費用5萬元,如需改造的道路全長1200米,改造總費用不超過145萬元,至少安排甲隊工作多少天?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】汽車的“燃油效率”是指汽車每消耗1升汽油行駛的最大公里數(單位:),如圖描述了甲、乙、丙三輛汽車在不同速度下的燃油效率情況,下列敘述正確的是( 。
A.當行駛速度為時,每消耗1升汽油,甲車能行駛
B.消耗1升汽油,丙車最多可行駛
C.當行駛速度為時,每消耗1升汽油,乙車和丙車行駛的最大公里數相同
D.當行駛速度為時,若行駛相同的路程,丙車消耗的汽油最少
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】順義區某中學舉行春季運動會,初二年級決定從本年級300名女生中挑選64人組成花束方隊,要求身高基本一致,這個工作交給年級學生會體育部小紅、小冬和小芳來完成.
為了達到年級的選拔要求,小紅、小冬和小芳各自對本學校初二年級的女生身高進行了抽樣調查,將收集的數據進行了整理,繪制的統計表分別為表1、表2和表3.
表1 小紅抽樣調查初二年級4名女同學身高統計表(單位:)
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
身高 | 155 | 160 | 165 | 172 |
表2小冬抽樣調查初二年級15名女同學身高統計表(單位:)
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
身高 | 148 | 149 | 150 | 152 | 152 | 160 | 160 | 165 | 166 | 167 | 168 | 169 | 170 | 171 | 175 |
表3小芳抽樣調查初二年級15名女同學身高統計表(單位:)
序號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
身高 | 145 | 160 | 150 | 152 | 160 | 154 | 160 | 166 | 167 | 168 | 160 | 169 | 173 | 174 | 175 |
根據自己的調查數據,小紅說應選取身高為163(數據的平均數)的同學參加方隊,小冬說應選取身高為165
(數據的中位數)的同學參加方隊,小芳說應選取身高為160
(數據的眾數)的同學參加方隊.根據以上材料回答問題:
小紅、小冬和小芳三人中,哪一位同學的抽樣調查及得出的結論更符合年級的要求,并簡要說明符合要求的理由,同時其他兩位同學的抽樣調查或得出結論的不足之處.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖在Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=2,邊AB在x軸上,BC邊上的中線AD的反向延長線交y軸于點E(0,3),反比例函數y=(x>0)的圖象過點C,則k的值為_____.
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