【題目】如圖,已知數軸上點表示的數為10,
是數軸上位于點
左側一點,且
,動點
從點
出發,以每秒5個單位長度的速度沿數軸向左勻速運動,設運動時間為
秒.
(1)數軸上的點表示的數是___________,點
表示的數是__________(用含
的代數式表示);
(2)若為線段
的中點,
為線段
的中點,在點
運動的過程中,線段
的長度是__________;
(3)動點從點
處出發,以每秒3個單位長度的速度沿數軸向左勻速運動,若點
同時發出,問點
運動多少秒時與點
相距4個單位長度?
【答案】(1))-20,10-5t;(2)15;(3)13或17秒.
【解析】
(1)根據兩點距離公式求出B點表示的數,根據P點比A點表示的數小5t求出P點;
(2)根據中點公式求出M,N兩點表示的數,再根據兩點距離公式求得MN即可;
(3)根據P點在Q點左邊和P點在Q點右邊分別列方程解答即可.
解:(1)∵點A表示的數為10,B在A點左邊,AB=30,
∴數軸上點B表示的數為10-30=-20;
∵動點P從點A出發,以每秒5個單位長度的速度沿數軸向左勻速運動,設運動時間為t(t>0)秒,
∴點P表示的數為10-5t;
故答案為:-20,10-5t;
(2)線段MN的長度不發生變化,都等于15.理由如下:
①當點P在點A、B兩點之間運動時,
∵M為線段AP的中點,N為線段BP的中點,
∴MN=MP+NP=AP+
BP=
(AP+BP)=
AB=15;
②當點P運動到點B的左側時:
∵M為線段AP的中點,N為線段BP的中點,
∴MN=MP-NP=AP-
BP=
(AP-BP)=
AB=15,
∴綜上所述,線段MN的長度不發生變化,其值為15.
(3)若點P、Q同時出發,設點P運動t秒時與點Q距離為4個單位長度.
①點P、Q相遇之前,
由題意得4+5t=30+3t,解得t=13;
②點P、Q相遇之后,
由題意得5t-4=30+3t,解得t=17.
答:若點P、Q同時出發,13或17秒時P、Q之間的距離恰好等于4;
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【題目】某縣教育局今年體育測試中,從某校畢業班中抽取男,女學生各15人進行三項體育成績復查測試.在這個問題中,下列敘述正確的是( )
A.該校所有畢業班學生是總體B.所抽取的30名學生是樣本
C.樣本的容量是15D.個體指的是畢業班每一個學生的體育測試成績
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【題目】小明在解一元二次方程時,發現有這樣一種解法:
如:解方程x(x+4)=6.
解:原方程可變形,得:[(x+2)﹣2][(x+2)+2]=6.
(x+2)2﹣22=6,
(x+2)2=6+22,
(x+2)2=10.
直接開平方并整理,得.x1=﹣2+,x2=﹣2﹣
.
我們稱小明這種解法為“平均數法”.
(1)下面是小明用“平均數法”解方程(x+3)(x+7)=5時寫的解題過程.
解:原方程可變形,得:[(x+a)﹣b][(x+a)+b]=5.
(x+a)2﹣b2=5,
(x+a)2=5+b2.
直接開平方并整理,得.x1=c,x2=d.
上述過程中的a、b、c、d表示的數分別為 , , , .
(2)請用“平均數法”解方程:(x﹣5)(x+3)=6.
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【題目】如圖,已知在平面直角坐標系中,正比例函數
與一次函數
的圖象相交于點
,過點
作
軸的垂線,分別交正比例函數的圖像于點B,交一次函數的圖象于點C,連接OC.
(1)求這兩個函數解析式.
(2)求的面積.
(3)在坐標軸上存在點,使
是以
為腰的等腰三角形,請直接寫出
點的坐標。
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【題目】如圖,在 ABCD中,CD=2AD,BE⊥AD于點E,F為DC的中點,連結EF、BF,下列結論:①∠ABC=2∠ABF;②EF=BF;③S四邊形DEBC=2S△EFB;④∠CFE=3∠DEF,其中正確結論的個數共有( ).
A. 1個 B. 2個 C. 3個 D. 4個
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【題目】如圖所示,某公司有三個住宅區,A、B、C各區分別住有職工30人,15人,10人,且這三點在一條大道上(A,B,C三點共線),已知AB=100米,BC=200米.為了方便職工上下班,該公司的接送車打算在此間只設一個?奎c,為使所有的人步行到?奎c的路程之和最小,那么該停靠點的位置應設在( 。
A. 點AB. 點BC. A,B之間D. B,C之間
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【題目】如圖,禁止捕魚期間,某海上稽查隊在某海域巡邏,上午某一時刻在A處接到指揮部通知,在他們東北方向距離12海里的B處有一艘捕魚船,正在沿南偏東75°方向以每小時10海里的速度航行,稽查隊員立即乘坐巡邏船以每小時14海里的速度沿北偏東某一方向出發,在C處成功攔截捕魚船,求巡邏船從出發到成功攔截捕魚船所用的時間.
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【題目】某學校為了解八年級學生的體能狀況,從八年級學生中隨機抽取部分學生進行八百米跑體能測試,測試結果分為A、B、C、D四個等級,請根據兩幅統計圖中的信息回答下列問題:
(1)求本次測試共調查了多少名學生?
(2)求本次測試結果為B等級的學生數,并補全條形統計圖;
(3)若該中學八年級共有900名學生,請你估計八年級學生中體能測試結果為D等級的學生有多少人?
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