【題目】在中,點
在
邊上(不與點
重合),
,垂足為點
,如果以
為對角線的正方形上的所有點都在
的內部或邊上,則稱該正方形為
的內正方形.
(1)如圖,在中,
,
,點
是
的中點,畫出
的內正方形,直接寫出此時內正方形的面積;
(2)在平面直角坐標系中,點
,
,
.
①若,求
的內正方形的頂點
的橫坐標的取值范圍;
②若對于任意的點,
的內正方形總是存在,直接寫出
的取值范圍.
【答案】(1)畫圖見解析;的內正方形的面積為
;(2)①
;②
或
.
【解析】
(1)根據要求作出正方形DGEH即可,求出DE,根據正方形的面積等于對角線乘積的一半計算即可.
(2)①如圖2中,設E(m,0).用m表示出點G的坐標,求出直線AC的解析式,當點G落在AC上時,利用待定系數法求出m即可解決問題.
②觀察圖2可知,當t=4或4時,點G落在AC上,由此可以得出結論.
解:(1)如圖.
∵,
,點
是
的中點,
∴.另一條對角線的長也=1,
∴的內正方形的面積=
對角線的乘積=
.
(2)①根據題意,,
.
設正方形的對角線,
交于點
,可知點
總在
邊上,當
在
邊上時,點
的橫坐標取得最大值,作
于點
.
可知,
,
,
,
∴.
∴.
∴.
②或
.
由圖形可知,當t=4時,點F落在AC上,
故t≥4時,△ABC的內正方形總是存在的,
根據對稱性,t≤-4時,也滿足條件,
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【題目】嘉嘉和琪琪一塊去選汽車牌照,現只有四個牌照可隨機選取,這四個牌照編號末尾數字如圖所示.
牌照末尾數字 | 5 | 6 | 7 |
數量(個) | 1 | 1 | 2 |
(1)嘉嘉選取牌照編號末尾數字是6的概率是 ;
(2)請用樹狀圖或列表法求她倆選取牌照編號末尾數字正好差1的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,點B的坐標是(4,4),作BA⊥x軸于點A,作BC⊥y軸于點C,反比例函數(k>0)的圖象經過BC的中點E,與AB交于點F,分別連接OE、CF,OE與CF交于點M,連接AM.
(1)求反比例函數的函數解析式及點F的坐標;
(2)你認為線段OE與CF有何位置關系?請說明你的理由.
(3)求證:AM=AO.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB為⊙O的直徑,AC、DC為弦,∠ACD=60°,P為AB延長線上的點,∠APD=30°.
(1)求證:DP是⊙O的切線;
(2)若⊙O的半徑為3cm,求圖中陰影部分的面積.
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【題目】如圖,Rt△ABC中,∠ACB=90°,以AC為直徑作⊙O,D為⊙O上一點,連接AD、BD、CD,且BD=AB
(1)求證:∠ABD=2∠BDC;
(2)若D為弧AC的中點,求tan∠BDC.
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【題目】如圖,某數學興趣小組在活動課上測量學校旗桿的高度.已知小亮站著測量,眼睛與地面的距離(AB)是1.7米,看旗桿頂部E的仰角為30°;小敏蹲著測量,眼睛與地面的距離(CD)是0.7米,看旗桿頂部E的仰角為45°.兩人相距5米且位于旗桿同側(點B、D、F在同一直線上).
(1)求小敏到旗桿的距離DF.(結果保留根號)
(2)求旗桿EF的高度.(結果保留整數,參考數據:≈1.4,
≈1.7)
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【題目】如圖,在等邊三角形的
,
邊上分別任取一點
,
,且
,
、
相交于點
.下列四個結論:①若
,則
;②若
,
,則
;③
;④若
,則
的最小值為
,其中正確的是( )
A.①②④B.①③④C.②③④D.①②③
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【題目】(4分)一元二次方程的根的情況是( )
A.有兩個不相等的實數根 B.有兩個相等的實數根
C.沒有實數根 D.無法確定
【答案】A.
【解析】
試題∵△=,∴方程有兩個不相等的實數根.故選A.
考點:根的判別式.
【題型】單選題
【結束】
9
【題目】已知直線y=kx(k>0)與雙曲線交于點A(x1,y1),B(x2,y2)兩點,則x1y2+x2y1的值為【 】
A.﹣6 B.﹣9 C.0 D.9
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【題目】某校七年級6個班的180名學生即將參加北京市中學生開放性科學實踐活動送課到校課程的學習.學習內容包括以下7個領域:A.自然與環境,B.健康與安全,C.結構與機械,D.電子與控制,E.數據與信息,F.能源與材料,G.人文與歷史.為了解學生喜歡的課程領域,學生會開展了一次調查研究,請將下面的過程補全.
收集數據學生會計劃調查30名學生喜歡的課程領域作為樣本,下面抽樣調查的對象選擇合理的是 ;(填序號)
①選擇七年級1班、2班各15名學生作為調查對象
②選擇機器人社團的30名學生作為調查對象
③選擇各班學號為6的倍數的30名學生作為調查對象
調查對象確定后,調查小組獲得了30名學生喜歡的課程領域如下:
A,C,D,D,G,G,F,E,B,G,
C,C,G,D,B,A,G,F,F,A,
G,B,F,G,E,G,A,B,G,G
整理、描述數據整理、描述樣本數據,繪制統計圖表如下,請補全統計表和統計圖.
某校七年級學生喜歡的課程領域統計表
課程領域 | 人數 |
A | 4 |
B | 4 |
C | 3 |
D | 3 |
E | 2 |
F | 4 |
G | 10 |
合計 | 30 |
分析數據、推斷結論請你根據上述調查結果向學校推薦本次送課到校的課程領域,你的推薦是 (填A﹣G的字母代號),估計全年級大約有 名學生喜歡這個課程領域.
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