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袋中裝有除標有數字不同其他都相同的5個小球,球上的標號分別為1、2、3、4、5.請用列舉法(列表法或樹形圖法)分別求以下事件的概率:
(1)從中摸出一個小球,記下數字標號放回袋中,再摸出一個小球,再記下數字標號,摸出的兩個小球數字標號之和為奇數;
(2)從袋中摸出兩個小球,記下數字標號,摸出的兩個小球數字標號之和為奇數.

解:(1)如圖所示:
,
所有的可能有25種,和為奇數的有12種,
故摸出的兩個小球數字標號之和為奇數的概率為:;

(2)如圖所示:

所有的可能有20種,和為奇數的有11種,
故摸出的兩個小球數字標號之和為奇數的概率為:
分析:(1)根據已知列舉出符合題意的各種情況的個數,注意是放回實驗,再根據概率公式解答即可.
(2)根據已知列舉出符合題意的各種情況的個數,注意是同時取出兩球,再根據概率公式解答即可.
點評:此題考查的是用列表法或樹狀圖法求概率.列表法可以不重復不遺漏的列出所有可能的結果,適合于兩步完成的事件;樹狀圖法適合兩步或兩步以上完成的事件;解題時要注意此題是放回實驗還是不放回實驗.用到的知識點為:概率=所求情況數與總情況數之比.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•樂清市模擬)在一個不透明的口袋里裝有分別標有數字1,2,3三個小球,除數字不同外,其他沒有任何區別,每次實驗先攪拌均勻.
(1)求從袋中 摸出1個球上的數字為2的概率;
(2)若從中任取一球(不放回),再從中任取一球,請求出兩個球上的數字之和為偶數的概率(用畫樹狀圖或列表格的方法)
(3)若按小題(2)摸球方式設計如下游戲:摸出的兩個球上的數字之和為偶數則甲勝,否則乙勝,請問這種游戲方案設計對甲、乙雙方公平嗎?說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

(2013•鹽城)一只不透明的袋子,裝有分別標有數字1、2、3的三個球,這些球除所標的數字外都相同,攪勻后從中摸出1個球,記錄下數字后放回袋中并攪勻,再從中任意摸出1個球,記錄下數字,請用列表或畫樹狀圖的方法,求出兩次摸出的球上的數字之和為偶數的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

一只不透明的袋子,裝有分別標有數字1、2、3的三個球,這些球除所標的數字外都相同,攪勻后從中摸出1個球,記錄下數字后放回袋中并攪勻,再從中任意摸出1個球,記錄下數字,請用列表或畫樹狀圖的方法,求出兩次摸出的球上的數字之和為偶數的概率.

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科目:初中數學 來源: 題型:解答題

在一個不透明的口袋里裝有分別標有數字1,2,3三個小球,除數字不同外,其他沒有任何區別,每次實驗先攪拌均勻.
(1)求從袋中 摸出1個球上的數字為2的概率;
(2)若從中任取一球(不放回),再從中任取一球,請求出兩個球上的數字之和為偶數的概率(用畫樹狀圖或列表格的方法)
(3)若按小題(2)摸球方式設計如下游戲:摸出的兩個球上的數字之和為偶數則甲勝,否則乙勝,請問這種游戲方案設計對甲、乙雙方公平嗎?說明理由.

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科目:初中數學 來源:2013年江蘇省鹽城市中考數學試卷(解析版) 題型:解答題

一只不透明的袋子,裝有分別標有數字1、2、3的三個球,這些球除所標的數字外都相同,攪勻后從中摸出1個球,記錄下數字后放回袋中并攪勻,再從中任意摸出1個球,記錄下數字,請用列表或畫樹狀圖的方法,求出兩次摸出的球上的數字之和為偶數的概率.

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