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【題目】如圖,在邊長為2的正方形中,動點,分別以相同的速度從,兩點同時出發向運動(任何一個點到達停止),在運動過程中,則線段的最小值為________

【答案】

【解析】

如圖(見解析),先根據正方形的性質、三角形的判定定理與性質得出,再根據正方形的性質、角的和差得出,從而得出點P的運動軌跡,然后根據圓的性質確認CP取最小值時點P的位置,最后利用勾股定理、線段的和差求解即可.

由題意得:

由正方形的性質得:

,即

中,

,即

P的運動軌跡在以AB為直徑的圓弧上

如圖,設AB的中點為點O,則點P在以點O為圓心,OA為半徑的圓上

連接OC,交弧AB于點Q

由圓的性質可知,當點P與點Q重合時,CP取得最小值,最小值為CQ

,即CP的最小值為

故答案為:

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,在△ABC,B=90°,AB=5 cm,BC=7 cm,點P從點A開始沿AB邊向點B1 cm/s的速度移動,同時點Q從點B開始沿BC向點C2cm/s的速度移動.當一個點到達終點時另一點也隨之停止運動,運動時間為x(x>0).

(1)求幾秒后,PQ的長度等于5 cm.

(2)運動過程中,△PQB的面積能否等于8 cm2?并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】今年,我國海關總署嚴厲打擊“洋垃圾”違法行動,堅決把“洋垃圾”拒于國門之外如圖,某天我國一艘海監船巡航到港口正西方的處時,發現在的北偏東方向,相距海里處的點有一可疑船只正沿方向行駛,點在港口的北偏東方向上,海監船向港口發出指令,執法船立即從港口沿方向駛出,在處成功攔截可疑船只,此時點與點的距離為海里.

1)求的度數與點到直線的距離;

2)執法船從航行了多少海里?(結果保留根號)

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖, 已知∠ABC=90°,點P為射線BC上任意一點(點P與點B不重合),分別以AB、AP為邊在∠ABC的內部作等邊△ABE和△APQ,連接QE并延長交BP于點F. 試說明:(1)△ABP≌△AEQ;(2)EFBF

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某學校組織七年級學生進行“垃圾分類”知識測試,現隨機抽取部分學生的成績進行統計,并繪制如下頻數分布表以及頻數分布直方圖.

分數檔

分數段/

頻數

頻率

A

90x≤100

a

0.12

B

80x≤90

b

0.18

C

70x≤80

20

c

D

60x≤70

15

d

請根據以上信息,解答下列問題:

1)已知A,B檔的學生人數之和等于D檔學生人數,求被抽取的學生人數,并把頻數分布直方圖補充完整.

2)該校七年級共有200名學生參加測試,請估計七年級成績在C檔的學生人數.

3)你能確定被抽取的這些學生的成績的眾數在哪一檔嗎?請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下列材料,然后解答問題.

經過正四邊形(即正方形)各頂點的圓叫做這個正四邊形的外接圓,圓心是正四邊形的對稱中心,這個正四邊形叫做這個圓的內接正四邊形

如圖,正方形ABCD內接于⊙OO的面積為S1,正方形ABCD的面積為S2.以圓心O為頂點作∠MON,使∠MON90°.將∠MON繞點O旋轉,OM、ON分別與⊙O交于點E、F,分別與正方形ABCD的邊交于點GH.設由OE、OF、及正方形ABCD的邊圍成的圖形(陰影部分)的面積為S

1OM經過點A(如圖①),則S、S1、S2之間的關系為: (用含S1S2的代數式表示);

2OMABG(如圖②),則(1)中的結論仍然成立嗎?請說明理由;

3)當∠MON旋轉到任意位置時(如圖③),則(1)中的結論任然成立嗎:請說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,RtABC中,∠ACB90°,AC6cm,BC8cm,動點P從點B出發,在BA邊上以每秒5cm的速度向點A勻速運動,同時動點Q從點C出發,在CB邊上以每秒4cm的速度向點B勻速運動,運動時間為t秒(0t2),連接PQ

1)若BPQABC相似,求t的值;

2)試探究t為何值時,BPQ的面積是cm2;

3)直接寫出t為何值時,BPQ是等腰三角形;

4)連接AQ,CP,若AQCP,直接寫出t的值.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】(2016湖北省咸寧市)如圖,邊長為4的正方形ABCD內接于點O,點E上的一動點(不與AB重合),點F上的一點,連接OE、OF,分別與AB、BC交于點G,H,且EOF=90°,有以下結論:

;

②△OGH是等腰三角形;

四邊形OGBH的面積隨著點E位置的變化而變化;

④△GBH周長的最小值為

其中正確的是________(把你認為正確結論的序號都填上).

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校為了解學生對第二十屆中國哈爾濱冰雪大世界主題景觀的了解情況,在全體學生中隨機抽取了部分學生進行調查,并把調查結果繪制成如圖的不完整的兩幅統計圖:

(1)本次調查共抽取了多少名學生;

(2)通過計算補全條形圖;

(3)若該學校共有名學生,請你估計該學校選擇比較了解項目的學生有多少名?

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