【題目】科幻小說《實驗室的故事》中,有這樣一個情節:科學家把一種珍奇的植物分別放在不同溫度的環境中,經過一天后,測試出這種植物高度的增長情況(如下表).
由這些數據,科學家推測出植物每天高度增長量y是溫度x的函數.且這種函數是反比例函數、一次函數和二次函數中的一種.
(1)請你選擇一種適當的函數,求出它的函數關系式,并簡要說明不選擇另外兩種函數的理由;
(2)溫度為多少時,這種植物每天高度的增長量最大?
(3)如果實驗室溫度保持不變,在10天內要使該植物高度增長量的總和超過250mm,那么實驗室的溫度x應該在哪個范圍內選擇?請直接寫出結果.
【答案】(1)選擇二次函數,,理由見解析;(2)-1℃;(3)-6℃<x<4℃.
【解析】
(1)選擇二次函數,設(
),然后選擇
、
、
三組數據,利用待定系數法求二次函數解析式即可,再根據反比例函數的自變量
不能為
,一次函數的特點,即可排除另兩種函數;
(2)把二次函數解析式整理成頂點式形式,再根據二次函數的最值問題解答;
(3)求出平均每天的高度增長量為,然后根據
求出
的值,再根據二次函數的性質寫出
的取值范圍.
(1)選擇二次函數,設(
),
∵時,
;
時,
;
時,
,
∴,
解得:,
∴y關于x的函數關系式為;
不選另外兩個函數的理由:
∵點(0,49)不可能在反比例函數圖象上,
∴y不是x的反比例函數;
∵點(-4,41),(-2,49),(2,41)不在同一直線上,
∴y不是x的一次函數;
(2)由(1)得:.
∵,
∴當時,y有最大值為50,
即當溫度為-1℃時,這種作物每天高度增長量最大;
(3)天內要使該植物高度增長量的總和超過
,
平均每天該植物高度增長量超過
,
當時,
,
整理得,,
解得,
,
在10天內要使該植物高度增長量的總和超過
,實驗室的溫度應保持在
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系xOy中,有一個由六個邊長為1的正方形組成的圖案,其中點A,B的坐標分別為(3,5),(6,1).若過原點的直線l將這個圖案分成面積相等的兩部分,則直線l的函數解析式為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖①,定義:直線與x、y軸分別相交于A、B兩點,將
繞著點O逆時針旋轉90°得到
,過點A、B、D的拋物線P叫做直線
的“糾纏拋物線”,反之,直線
叫做P的“糾纏直線",兩線“互為糾纏線”.
(1)若,則糾纏物線P的函數解析式是____________.
(2)判斷并說明與
是否“互為糾纏線”.
(3)如圖②,若糾纏直線,糾纏拋物線P的對稱軸與
相交于點E,點F在
上,點Q在P的對稱軸上,當以點C、E、Q、F為頂點的四邊形是以
為一邊的平行四邊形時,求點Q的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】用A、B兩種機器人搬運大米,A型機器人比B型機器人每小時多搬運20袋大米,A型機器人搬運700袋大米與B型機器人搬運500袋大米所用時間相等.求A、B型機器人每小時分別搬運多少袋大米.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在平面直角坐標系中,對于點P(x,y)和Q(x,y′),給出如下定義:如果y′=,那么稱點Q為點P的“伴隨點”.
例如:點(5,6)的“伴隨點”為點(5,6);點(﹣5,6)的“伴隨點”為點(﹣5,﹣6).
(1)直接寫出點A(2,1)的“伴隨點”A′的坐標.
(2)點B(m,m+1)在函數y=kx+3的圖象上,若其“伴隨點”B′的縱坐標為2,求函數y=kx+3的解析式.
(3)點C、D在函數y=﹣x2+4的圖象上,且點C、D關于y軸對稱,點D的“伴隨點”為D′.若點C在第一象限,且CD=DD′,求此時“伴隨點”D′的橫坐標.
(4)點E在函數y=﹣x2+n(﹣1≤x≤2)的圖象上,若其“伴隨點”E′的縱坐標y′的最大值為m(1≤m≤3),直接寫出實數n的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】去年冬天,我市遭遇大雪,為確保道路正常通行,市政府啟用了鏟雪車清理道路,已知一臺鏟雪車的工作效率相當于一名環衛工人的倍,一臺鏟雪車清理
立方米的積雪,要比
名環衛工人清理這些積雪少用
小時.
(1)求一臺鏟雪車每小時清雪多少立方米?
(2)現有一項清理任務,要求不超過小時完成
立方米的積需清理,市政府調配了
臺鏟雪車和
名環衛工人,工作了
小時后,又調配了一些鏟雪車進行支援,則市政府至少又調配了幾臺鏟雪車才能完成任務?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】四邊形ABCD中,對角線AC、BD相交于點O,下列條件不能判定這個四邊形是平行四邊形的是
A.AB∥DC,AD∥BC B.AB=DC,AD=BC
C.AO=CO,BO=DO D.AB∥DC,AD=BC
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】問題提出:用n根相同的木棒搭一個三角形(木棒無剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?
問題探究:不妨假設能搭成m種不同的等腰三角形,為探究m與n之間的關系,我們可以從特殊入手,通過試驗、觀察、類比,最后歸納、猜測得出結論.
探究一:
(1)用3根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的三角形?此時,顯然能搭成一種等腰三角形.所以,當n=3時,m=1
(2)用4根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的三角形?只可分成1根木棒、1根木棒和2根木棒這一種情況,不能搭成三角形,所以,當n=4時,m=0
(3)用5根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的三角形?若分成1根木棒、1根木棒和3根木棒,則不能搭成三角形?若分為2根木棒、2根木棒和1根木棒,則能搭成一種等腰三角形,所以,當n=5時,m=1
(4)用6根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的三角形?若分成1根木棒、1根木棒和4根木棒,則不能搭成三角形?若分為2根木棒、2根木棒和2根木棒,則能搭成一種等腰三角形,所以,當n=6時,m=1
綜上所述,可得表①
n | 3 | 4 | 5 | 6 |
m | 1 | 0 | 1 | 1 |
探究二:
(1)用7根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的等腰三角形?(仿照上述探究方法,寫出解答過程,并把結果填在表②中)
(2)分別用8根、9根、10根相同的木棒搭成一個三角形,能搭成多少種不同的等腰三角形?(只需把結果填在表②中)
n | 7 | 8 | 9 | 10 |
m |
你不妨分別用11根、12根、13根、14根相同的木棒繼續進行探究,…
解決問題:用n根相同的木棒搭一個三角形(木棒無剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?
(設n分別等于4k﹣1、4k、4k+1、4k+2,其中k是整數,把結果填在表 ③中)
n | 4k﹣1 | 4k | 4k+1 | 4k+2 |
m |
問題應用:用2016根相同的木棒搭一個三角形(木棒無剩余),能搭成多少種不同的等腰三角形?(要求寫出解答過程)其中面積最大的等腰三角形每個腰用了 根木棒.(只填結果)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某學校準備從體育用品商店一次性購買若干個籃球和足球(每個籃球的價格相同,每個足球的價格相同),購買1個足球和2個籃球共需270元;購買2個足球和3個籃球共需464元.
(1)問足球和籃球的單價各是多少元?
(2)若購買足球和籃球共20個,且購買籃球的個數不超過足球個數的2倍,購買球的總費用不超過1910元,問該學校有哪幾種不同的購買方案?哪種方案最省錢?
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