【題目】如圖1,點是菱形
對角線的交點,已知菱形的邊長為12,
.
(1)求的長;
(2)如圖2,點是菱形邊上的動點,連結
并延長交對邊于點
,將射線
繞點
順時針旋轉
交菱形于點
,延長
交對邊于點
.
①求證:四邊形是平行四邊形;
②若動點從點
出發,以每秒1個單位長度沿
的方向在
和
上運動,設點
運動的時間為
,當
為何值時,四邊形
為矩形.
【答案】(1);(2)①見解析;②
或
或
或
.
【解析】
(1)解直角三角形求出BO即可解決問題;
(2)①想辦法證明OE=OG,HO=FO即可解決問題;
②分四種情形畫出圖形,(Ⅰ)如圖1,當時,
,
關于
對稱,(Ⅱ)如圖2,當
,
關于
對稱時,
,(Ⅲ)如圖3,此時
與圖2中的
的位置相同,(Ⅳ)如圖4,當
,
關于
對稱時,四邊形EFGH是矩形.分別求解即可解決問題;
解:(1)∵四邊形為菱形,
,
∴.
∵,
∴,
∴,
∴.
(2)①∵四邊形ABCD是菱形,
∴AB∥CD,BO=OD,
∴∠EBO=∠GDO
∵∠BOE=∠DOG,
∴△EOB≌△GOD,
∴EO=GO,同理可得HO=FO,
∴四邊形EFGH是平行四邊形.
②由①得四邊形為平行四邊形,
∴當時,四邊形
為矩形.
(Ⅰ)如圖1,當時,
,
關于
對稱.
∵,
∴,
∴.
過點作
于
點,
∴,
.
∵,
∴,
∵,
∴,
∴,
∴;
(Ⅱ)如圖2,當,
關于
對稱時,
.
∵,
∴,
∴.
∵,
∴.
∴,
∴;
(Ⅲ)如圖3,此時與圖2中的
的位置相同,
∴,
∴,
∴;
(Ⅳ)如圖4,當,
關于
對稱時,
∵,
∴.
∵,
∴.
∴,
∴.
∴,
∴.
綜上所述,或
或
或
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】為創建足球特色學校,營造足球文化氛圍,某學校隨機抽取部分八年級學生足球運球的測試成績作為一個樣本,按A,B,C,D四個等級進行統計,制成了如下不完整的統計圖.(說明:A級:8分—10分,B級:7分—7.9分,C級:6分—6.9分,D級:1分—5.9分)根據所給信息,解答以下問題:
(1)樣本容量為 ,C對應的扇形的圓心角是____度,補全條形統計圖;
(2)所抽取學生的足球運球測試成績的中位數會落在____等級;
(3)該校八年級有300名學生,請估計足球運球測試成績達到級的學生有多少人?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】甲、乙、丙三支排球隊共同參加一屆比賽,由抽簽決定其中兩隊先打一場,然后勝者再和第三隊(第一場輪空者)比賽,爭奪冠軍.
(1)如果采用在暗盒中放形狀大小完全一致的兩黑一白三個小球,摸到白色小球的第一場輪空直接晉級進入決賽,那么甲隊摸到白色小球的概率是多少?
(2)如果采用三隊各拋一枚硬幣,當出現二正一反或二反一正時則由拋出同面的兩個隊先打一場,而出現三枚同面(同為正面或反面)時,則重新拋,試用“樹形圖”或表格表示第一輪抽簽(拋幣)所有可能的結果,并指出必須進行第二輪抽簽的概率.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】目前“微信”、“支付寶”、“共享單車”和“網購”給我們的生活帶來了很多便利,初二數學小組在校內對“你最認可的四大新生事物”進行調查,隨機調查了人(每名學生必選一種且只能從這四種中選擇一種)并將調查結果繪制成如下不完整的統計圖.
(1)根據圖中信息求出 ,
;
(2)請你幫助他們將這兩個統計圖補全;
(3)根據抽樣調查的結果,請估算全校2000名學生中,大約有多少人最認可“微信”這一新生事物?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AD是△ABC的角平分線,DE,DF分別是△ABD和△ACD的高.得到下面四個結論:①OA=OD;②AD⊥EF;③當∠A=90°時,四邊形AEDF是正方形;④.上述結論中正確的是( )
A. ②③ B. ②④ C. ①②③ D. ②③④
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知在四邊形ABCD中,AD//BC,對角線AC、BD交于點O,且AC=BD,下列四個命題中真命題是( )
A. 若AB=CD,則四邊形ABCD一定是等腰梯形;
B. 若∠DBC=∠ACB,則四邊形ABCD一定是等腰梯形;
C. 若,則四邊形ABCD一定是矩形;
D. 若AC⊥BD且AO=OD,則四邊形ABCD一定是正方形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在四邊形ABCD中,AD//BC,E在BC的延長線,聯結AE分別交BD、CD于點G、F,且.
(1)求證:AB//CD;
(2)若,BG=GE,求證:四邊形ABCD是菱形.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一次學科測驗,學生得分均為整數,滿分10分,成績達到6分以上為合格.成績達到9分為優秀.這次測驗中甲乙兩組學生成績分布的條形統計圖如下:
(1)請補充完成下面的成績統計分析表:
(2)甲組學生說他們的合格率、優秀率均高于乙組,所以他們的成績好于乙組.但乙組學生不同意甲組學生的說法,認為他們組的成績要高于甲組.請你給出三條支持乙組學生觀點的理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在學校組織的“迎新年,做守法好公民”的知識競賽中,每班參加比賽的人數相同,成績分為四個等級,其中相應等級的得分依次記為100分,90分,80分,70分.學校將某年級的1班和2班的成績整理并繪制成如下的統計圖:
請你根據以上提供的信息解答下列問題:
(1)此次競賽中,2班成績在級以上(包括
級)的人數為____人;
(2)請你將表格補充完整:
班級 | 平均數(分) | 中位數(分) | 眾數(分) |
1班 | 90 | ||
2班 | 87.6 | 100 |
(3)請從下列不同角度對這次競賽成績的結果進行分析;
①從平均數和中位數的角度來比較1班和2班的分成績;
②從平均數和眾數的角度來比較1班和2班的成績;
③從級以上(包括
級)的人數的角度來比較1班和2班的成績.
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