【題目】如圖,直線與x軸、y軸分別交于點B、C,對稱軸為
的拋物線經過B、C兩點,與x軸的另一個交點為A,頂點為D、點P是該拋物線上的一個動點,過點P作
軸于點E,分別交線段BD、BC于點F、G,設點P的橫坐標為
.
求該拋物線所對應的函數關系式及頂點D的坐標;
求證:
;
;
當
為等腰三角形時,求t的值.
【答案】
,D坐標為
;
證明見解析;
證明見解析;
t的值為
或
.
【解析】
(1)由拋物線特點求出A的坐標,再用待定系數法求出函數解析式,再求頂點坐標;(2)求直線DB所對應的函數關系式為
.設點P的坐標為
,則
,
,
,
.
過點D作
軸,垂足為點H,由等腰直角三角形性質得
,
,
,所以,在
中,
;在
中,
.
分三種情況討論:
Ⅰ
若
則
;
Ⅱ
若
則
;
Ⅲ
若
則
;
分別解方程可得.
解:直線
與x軸、y軸的交點坐標分別為
,
.
拋物線的對稱軸為
,
點A坐標為
設所求拋物線的函數關系式為
,
把點代入,得
,
解得.
所求拋物線的函數關系式為:
,即
.
該拋物線的頂點D的坐標為
.
,
.
易得直線DB所對應的函數關系式為.
設點P的坐標為,則
,
,
,
.
,即
.
過點D作
軸,垂足為點H,如圖.
點D、C的坐標分別為
、
,
是等腰直角三角形,
.
是等腰直角三角形,
.
是直角三角形,且
,
,
.
在中,
.
在中,
.
.
分三種情況討論:
Ⅰ
若
則
,
整理得,
解得,
舍去
.
Ⅱ
若
則
,
整理得,
解得,
.
,
這種情況不存在.
Ⅲ
若
則
,
整理得,
解得,
.
,
不符合題意,舍去.
綜上所述,當為等腰三角形時,t的值為
或
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】一蓄水池有水40m3,按一定的速度放水,水池里的水量y(m3)與放水時間t(分)有如下關系:
放水時間(分) | 1 | 2 | 3 | 4 | … |
水池中水量(m3) | 38 | 36 | 34 | 32 | … |
下列結論中正確的是( 。
A. y隨t的增加而增大
B. 放水時間為15分鐘時,水池中水量為8m3
C. 每分鐘的放水量是2m3
D. y與t之間的關系式為y=40t
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,以的AB邊為直徑作
交BC于點D,過點D作
切線交AC于點E,
.
如圖1,求證:
;
如圖2,設CA的延長線交
于點F,點G在
上,
,連接BG,求證:
;
在
的條件下,如圖3,點M為BG中點,MD的延長線交CE于點N,連接DF交AB于點H,若AH:
:8,
,求DE長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在國家“一帶一路”的倡議下,2018年6月將在浙江寧波舉辦中國中東歐國家投資貿易博覽會,某東歐客商準備在寧波采購一批特色商品.
根據以上信息,求一件A,B型商品的進價分別為多少元?
若該東歐客商購進A,B型商品共250件進行試銷,其中A型商品的件數不大于B型的件數,且不小于80件,已知A型商品的售價為240元
件,B型商品的售價為220元
件,且全部售出,設購進A型商品m件,寫出該客商銷售這批商品的利潤與m之間的函數關系式,并求出利潤的最大值.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知:如圖,AB∥CD,EF分別交AB、CD于點E、F,EG平分∠AEF,FH平分∠EFD,求證:EG∥FH.
證明:∵AB∥CD( ),
∴∠AEF=∠EFD( ),
∵EG平分∠AEF,FH平分∠EFD( ),
∴∠ =∠AEF,
∠ =∠EFD(角平分線定義),
∴∠ =∠ .
∴EG∥FH( )
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】閱讀與思考:
整式乘法與因式分解是方向相反的變形,由
,
可得 .
利用這個式子可以將某些二次項系數是1的二次三項式分解因式.
例如:將式子分解因式.
這個式子的常數項,一次項系
,
所以.
解:
.
上述分解因式的過程,也可以用十字相乘的形式形象地表示:先分解二次項系數,分別寫在十字交叉線的左上角和左下角;再分解常數項,分別寫在十字交叉線的右上角和右下角;然后交叉相乘,求代數和,使其等于一次項系數(如右圖).
請仿照上面的方法,解答下列問題:
(1)分解因式:=___________________;
(2)若可分解為兩個一次因式的積,則整數P的所有可能值是________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小蘇和小林在如圖所示的跑道上進行4×50米折返跑.在整個過程中,跑步者距起跑線的距離y(單位:m)與跑步時間t(單位:s)的對應關系如下圖所示.下列敘述正確的是( )
A. 兩人從起跑線同時出發,同時到達終點.
B. 小蘇跑全程的平均速度大于小林跑全程的平均速度.
C. 小蘇在跑最后100m的過程中,與小林相遇2次.
D. 小蘇前15s跑過的路程小于小林前15s跑過的路程.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】小明根據學習函數的經驗,對函數y=-5x+4 的圖象與性質進行了探究.下面是小明的探究過程,請補充完整:
(1)自變量x的取值范圍是全體實數,x與y的幾組對應數值如下表:
x | … | -2 | -1 | 0 | 1 | 2 | … | ||||||||||||
y | … | 4.3 | 3.2 | 0 | -2.2 | -1.4 | 0 | 2.8 | 3.7 | 4 | 3.7 | 2.8 | 0 | -1.4 | -2.2 | m | 3.2 | 4.3 | … |
其中m= ;
(2)如圖,在平面直角坐標系xOy中,描出了以上表中各組對應值為坐標的點,根據描出的點,畫出該函數的圖象;
(3)觀察函數圖象,寫出一條該函數的性質 ;
(4)進一步探究函數圖象發現:
①方程有 個互不相等的實數根;
②有兩個點(x1,y1)和(x2,y2)在此函數圖象上,當x2 >x1>2時,比較y1和y2的大小關系為:
y1 y2 (填“>”、“<”或“=”) ;
③若關于x的方程有4個互不相等的實數根,則a的取值范圍是 .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB∥CD,則∠A、∠C、∠E、∠F滿足的數量關系是( )
A.∠A=∠C+∠E+∠FB.∠A+∠E-∠C-∠F=180°
C.∠A+∠C-∠E-∠F=180°D.∠A+∠E+∠C+∠F=360°
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