【題目】對任意一個正整數m,如果m=k(k+1),其中k是正整數,則稱m為“矩數”,k 為m的最佳拆分點.例如,56=7×(7+1),則56是一個“矩數”,7為56的最佳拆分點.
(1)求證:若“矩數”m是3的倍數,則m一定是6的倍數;
(2)把“矩數”p與“矩數”q的差記為 D(p,q),其中p>q,D(p,q)>0.例如,20=4×5,6=2×3,則 D(20,6)=20﹣6=14.若“矩數”p的最佳拆分點為t,“矩數”q的最佳拆分點為s,當 D(p,q)=30時,求的最大值.
【答案】(1)證明見解析;(2)最大值是.
【解析】試題分析:(1)當k為奇數時,k+1是偶數,則k(k+1)是能被3整除的偶數,故k(k+1)是6的倍數;當k為偶數時,則k(k+1)是能被3整除的偶數,故k(k+1)是6的倍數,
(2)根據題意得p=t(t+1),q=s(s+1),D(p,q)=t(t+1)s(s+1)=30,即分解因式得到(ts)(t+s+1)=30,根據30=1×30=2×15=3×10=5×6,得到方程組求得
或
或
或
于是得到結論.
試題解析:(1)若“矩數”m=k(k+1)是3的倍數,則k(k+1)是3的倍數,k是正整數,
當k為奇數時,k+1是偶數,則k(k+1)是能被3整除的偶數,故k(k+1)是6的倍數;
當k為偶數時,則k(k+1)是能被3整除的偶數,故k(k+1)是6的倍數,
綜上所述,若“矩數”m是3的倍數,則m一定是6的倍數;
(2)根據題意得p=t(t+1),q=s(s+1),D(p,q)=t(t+1)s(s+1)=30,
即
∴(ts)(t+s+1)=30,
∵t,s是正整數,t>s,
∴ts,t+s+1是正整數,且t+s+1>ts,
∵30=1×30=2×15=3×10=5×6,
∴或
或
或
解得: 或
或
或
∵t,s是正整數,
∴符合條件的是: 或
或
,
∴或
或
∵
∴的最大值是
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】近幾年興義市加大中職教育投入力度,取得了良好的社會效果。某校隨機調查了九年級a名學生升學意向,并根據調查結果繪制如圖的兩幅不完整的統計圖。
請你根據圖中信息解答下列問題:
(1)a= ;
(2)扇形統計圖中,“職高”對應的扇形的圓心角α= ;
(3)請補全條形統計圖;
(4)若該校九年級有學生900名,估計該校共有多少名畢業生的升學意向是職高。
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】將若干個奇數按每行8個數排成如圖的形式:
小軍畫了一方框框住了其中的9個數.
(1)如圖中方框內9個數之和是 ;
(2)若小軍畫的方框內9個數之和等于333,則這個方框內左下角的那個數為_________;
(3)試說明:方框內的9個數之和總是9的倍數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】菱形中,
,
是對角線,點
、
分別是邊
、
上兩個點,且滿足
,連接
與
相交于點
.
(1)如圖1,求的度數;
(2)如圖2,作于
點,求證:
;
(3)在滿足(2)的條件下,且點在菱形內部,若
,
,求菱形
的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校八年級同學到距離學校6千米的郊外春游,一部分同學步行,另一部分同學騎自行車,沿相同路線前往目的地。如圖,,
分別表示步行和騎車的同學前往目的地所走的路程y(千米)與所用時間x(分鐘)之間的函數圖象,則下列判斷錯誤的是( 。
A. 騎車的同學比步行的同學晚出發30分鐘 B. 步行的速度是6千米/小時
C. 騎車同學從出發到追上步行同學用了20分鐘 D. 騎車同學和步行的同學同時到達目的地
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC是一個邊長為2的等邊三角形,AD0⊥BC,垂足為點D0.過點D0作D0D1⊥AB,垂足為點D1;再過點D1作D1D2⊥AD0,垂足為點D2;又過點D2作D2D3⊥AB,垂足為點D3;……;這樣一直作下去,得到一組線段:D0D1,D1D2,D2D3,……,則線段D1D2的長為______,線段Dn-1Dn的長為______(n為正整數).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】計算下列各題
(1)﹣2+(﹣7)+8.
(2)25﹣13﹣4﹣25.
(3).
(4)(﹣2.4)﹣(﹣4.5)+|﹣2.4|+(﹣0.5).
(5)()×(﹣36).
(6).
(7)×(﹣12).
(8)13×(﹣)+(﹣13)×
+13×
.
(9)﹣12018+.
(10).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知,OA、OD重合,AOB=120,COD=50,當AOB繞點O順時針旋轉到AO與CO重合的過程中,下列結論正確的是( )
①OB旋轉50②當OA平分COD時,BOC=95,③DOB+AOC=170,④BOC-AOD=70
A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④
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