【題目】為弘揚中華傳統文化,某校組織八年級1000名學生參加漢字聽寫大賽.為了解學生整體聽寫能力,賽后隨機抽查了部分學生的成績(得分取正整數,滿分為100分)進行統計分析,并制作成圖表:
組別 | 分數段 | 頻數 | 頻率 |
一 | 50.5~60.5 | 16 | 0.08 |
二 | 60.5~70.5 | 30 | 0.15 |
三 | 70.5~80.5 | m | 0.25 |
四 | 80.5~90.5 | 80 | n |
五 | 90.5~100.5 | 24 | 0.12 |
請根據以上圖表提供的信息,解答下列可題:
(1)這次隨機抽查了______名學生,表中的數m=______,n=______;此樣本中成績的中位數落在第______組內;若繪制扇形統計圖,則在修中“第三組”所對應扇形的圓心角的度數是______
(2)補全頻數直方圖;
(3)若成績超過80分為優秀,請你估計該校八年級學生中漢字聽寫能力優秀的人數.
【答案】(1)200,50,0.40,四,90°;(2)補圖見解析;(3)520人.
【解析】
(1)根據第一組的頻數是16,對應的頻率是0.08,即可求得總人數,然后根據頻率的公式求得m和n的值;根據中位數的定義求解即可;用乘以“第三組”所占的百分比即可.
(2)根據(1)即可直接補全直方圖;
(3)利用總人數乘以對應的頻率即可求解.
解:(1)這次隨機抽查了16÷0.08=200名學生,表中的數50,
0.40;
此樣本中成績的中位數落在第四組內;
若繪制扇形統計圖,則在圖中“第三組”所對應扇形的圓心角的度數是;
(2)如圖所示.
(3)1000×(0.40+0.12)=520(人).
答:該校八年級學生中漢字聽寫能力優秀的約有520人.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在平面直角坐標系中有三點A(2,4)、B(3,5)、P(a,a),將線段AB繞點P順時針旋轉90°得到CD,其中A、B的對應點分別為C、D;
(1)當a=2時,
①在圖中畫出線段CD,保留作圖痕跡,并直接寫出C、D兩點的坐標;
②將線段CD向上平移m個單位,點C、D恰好同時落在反比例函數y=的圖象上,求m和k的值.
(2)若a=4,將函數y=(x>0)的圖象繞點P順時針旋轉90°得到新圖象,直線AB與新圖象的交點為E、F,則EF的長為 .(直接寫出結果)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某學校為調查學生的興趣愛好,抽查了部分學生,并制作了如下表格與條形統計圖:
頻數 | 頻率 | |
體育 | 40 | 0.4 |
科技 | 25 | a |
藝術 | b | 0.15 |
其它 | 20 | 0.2 |
請根據上圖完成下面題目:
(1)總人數為 人,a= ,b= .
(2)請你補全條形統計圖.
(3)若全校有600人,請你估算一下全校喜歡藝術類學生的人數有多少?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,平面直角坐標系中,直線y=-x+
與坐標軸分別交于點A、B,且點C在x軸負半軸上,且AB:AC=1:2.
(1)求A、C兩點的坐標;
(2)若點M從點C出發,以每秒1個單位的速度沿射線CB運動,連接AM,設△ABM的面積為S,點M的運動時間為t,寫出S關于t的函數關系式,并寫出自變量的取值范圍;
(3)點P是y軸上的點,在坐標平面內是否存在點Q,使以A、B、P、Q為頂點的四邊形是菱形?若存在,請直接寫出Q點的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】三張卡片的正面分別寫有數字2,5,5,卡片除數字外完全相同,將它們洗勻后,背面朝上放置在桌面上.
(1)從中任意抽取一張卡片,該卡片上數字是5的概率為 ;
(2)學校將組織部分學生參加夏令營活動,九年級(1)班只有一個名額,小剛和小芳都想去,于是利用上述三張卡片做游戲決定誰去,游戲規則是:從中任意抽取一張卡片,記下數字放回,洗勻后再任意抽取一張,將抽取的兩張卡片上的數字相加,若和等于7,小鋼去;若和等于10,小芳去;和是其他數,游戲重新開始.你認為游戲對雙方公平嗎?請用畫樹狀圖或列表的方法說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】近幾年購物的支付方式日益增多,某數學興趣小組就此進行了抽樣調查.調查結果顯示,支付方式有:A微信、B支付寶、C現金、D其他,該小組對某超市一天內購買者的支付方式進行調查統計,得到如下兩幅不完整的統計圖.
請你根據統計圖提供的信息,解答下列問題:
(1)本次一共調查了多少名購買者?
(2)請補全條形統計圖;在扇形統計圖中A種支付方式所對應的圓心角為 度.
(3)若該超市這一周內有1600名購買者,請你估計使用A和B兩種支付方式的購買者共有多少名?
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】探究:已知二次函數經過點
.
(1)求該函數的表達式;
(2)如圖所示,點是拋物線上在第二象限內的一個動點,且點
的橫坐標為
,連接
,
,
.
①求的面積
關于
的函數關系式;
②求的面積的最大值,并求出此時點
的坐標.
拓展:在平面直角坐標系中,點的坐標為
,
的坐標為
,若拋物線
與線段
有兩個不同的交點,請直接寫出
的取值范圍.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某市為了增強學生體質,全面實施“學生飲用奶”營養工程.某品牌牛奶供應商提供了原味、草莓味、菠蘿味、香橙味、核桃味五種口味的牛奶提供學生飲用.浠馬中學為了了解學生對不同口味牛奶的喜好,對全校訂購牛奶的學生進行了隨機調查(每盒各種口味牛奶的體積相同),繪制了如圖兩張不完整的人數統計圖:
(1)本次被調查的學生有 名;
(2)補全上面的條形統計圖1,并計算出喜好“菠蘿味”牛奶的學生人數在扇形統計圖中所占圓心角的度數;
(3)該校共有1200名學生訂購了該品牌的牛奶,牛奶供應商每天只為每名訂購牛奶的學生配送一盒牛奶.要使學生每天都喝到自己喜好的口味的牛奶,牛奶供應商每天送往該校的牛奶中,草莓味要比原味多送多少盒?
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