【題目】三張卡片的正面分別寫有數字2,5,5,卡片除數字外完全相同,將它們洗勻后,背面朝上放置在桌面上.
(1)從中任意抽取一張卡片,該卡片上數字是5的概率為 ;
(2)學校將組織部分學生參加夏令營活動,九年級(1)班只有一個名額,小剛和小芳都想去,于是利用上述三張卡片做游戲決定誰去,游戲規則是:從中任意抽取一張卡片,記下數字放回,洗勻后再任意抽取一張,將抽取的兩張卡片上的數字相加,若和等于7,小鋼去;若和等于10,小芳去;和是其他數,游戲重新開始.你認為游戲對雙方公平嗎?請用畫樹狀圖或列表的方法說明理由.
【答案】(1)
(2)詳見解析
【解析】
(1)根據三張卡片的正面分別寫有數字2,5,5,再根據概率公式即可求出答案。
∵三張卡片的正面分別寫有數字2,5,5,卡片除數字外完全相同,
∴從中任意抽取一張卡片,該卡片上數字是5的概率為:。
(2)根據題意列表或畫樹狀圖,再根據概率公式求出和為7和和為10的概率,即可得出游戲的公平性。
解:(1)。
(2)根據題意列表如下:
2 | 5 | 5 | |
2 | (2,2)(4) | (2,5)(7) | (2,5)(7) |
5 | (5,2)(7) | (5,5)(10) | (5,5)(10) |
5 | (5,2)(7) | (5,5)(10) | (5,5)(10) |
∵共有9種可能的結果,其中數字和為7的共有4種,數字和為10的共有4種,
∴P(數字和為7)=,P(數字和為10)=
。
∴P(數字和為7)=P(數字和為10)。
∴游戲對雙方公平
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【題目】如圖,已知矩形 ABCD 中,AB=1,BC=,點 M 在 AC 上,且 AM=
AC,連接并延長 BM 交 AD 于點 N.
(1)求證:△ABC∽△AMB;
(2)求 MN 的長.
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【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,BC=2,AB=AC,點D為上的動點,且cos∠ABC=
.
(1)求AB的長度;
(2)在點D的運動過程中,弦AD的延長線交BC延長線于點E,問ADAE的值是否變化?若不變,請求出ADAE的值;若變化,請說明理由;
(3)在點D的運動過程中,過A點作AH⊥BD,求證:BH=CD+DH.
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【題目】在四邊形ABCD中,∠B+∠D=180°,對角線AC平分∠BAD.
(1)問題發現:如圖1,若∠DAB=120°,且∠B=90°,求證:AD+AB=AC;
(2)思考探究:如圖2,若將(1)中的條件“∠B=90°”去掉,則(1)中的結論是否仍成立?請說明理由;
(3)拓展應用:如圖3,若∠DAB=90°,AD=2,AB=3,求線段AC的長度.
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【題目】為弘揚中華傳統文化,某校組織八年級1000名學生參加漢字聽寫大賽.為了解學生整體聽寫能力,賽后隨機抽查了部分學生的成績(得分取正整數,滿分為100分)進行統計分析,并制作成圖表:
組別 | 分數段 | 頻數 | 頻率 |
一 | 50.5~60.5 | 16 | 0.08 |
二 | 60.5~70.5 | 30 | 0.15 |
三 | 70.5~80.5 | m | 0.25 |
四 | 80.5~90.5 | 80 | n |
五 | 90.5~100.5 | 24 | 0.12 |
請根據以上圖表提供的信息,解答下列可題:
(1)這次隨機抽查了______名學生,表中的數m=______,n=______;此樣本中成績的中位數落在第______組內;若繪制扇形統計圖,則在修中“第三組”所對應扇形的圓心角的度數是______
(2)補全頻數直方圖;
(3)若成績超過80分為優秀,請你估計該校八年級學生中漢字聽寫能力優秀的人數.
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【題目】(1)如圖1,已知垂直平分
,垂足為
,
與
相交于點
,連接
.
求證:.
(2)如圖2,在中,
,
為
的中點.
①用直尺和圓規在邊上求作點
,使得
(保留作圖痕跡,不要求寫作法);
②在①的條件下,如果,
,P為MN中點,求MQ的長度.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,在矩形ABCD中, ,
,將矩形沿直線EF折疊.使得點A恰好落在BC邊上的點G處,且點E、F分別在邊AB、AD上(含端點),連接CF.
(1)當 時,求AE的長;
(2)當AF取得最小值時,求折痕EF的長;
(3)連接CF,當 是以CG為底的等腰三角形時,直接寫出BG的長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,個邊長為
的相鄰正方形的一邊均在同一直線上,點
,
,
,…
分別為邊
,
,
,…,
的中點,
的面積為
,
的面積為
,…
的面積為
,則
________.(用含
的式子表示)
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