【題目】如圖所示,二次函數的圖象與
軸交于點
、
,與
軸交于點
,直線
經過點
、
.
(1)求拋物線的表達式;
(2)過點的直線
交拋物線于點
,交直線
于點
,連接
,當直線
平分
的面積時,求點
的坐標;
(3)如圖所示,把拋物線位于軸上方的圖象沿
軸翻折,當直線
與翻折后的整個圖象只有三個交點時,求
的取值范圍.
【答案】(1);(2)
;(3)
.
【解析】
(1)根據已知條件求出B、C兩個點的坐標,再把這兩個點的坐標代入二次函數即可求出拋物線的解析式;
(2)根據題意畫出圖形根據三角形的面積即可求解;
(3)先求出翻折后的拋物線解析式,再利用拋物線與直線相交的特點即可求解.
(1)令直線,x=0,得y=4
令y=0,則-x+4=0,解得x=4
∴點、
的坐標分別為
、
,
把點、
的坐標分別代入
,
得,
解得
拋物線的表達式為:
.
(2)令=0,
解得x1=-1,x2=4,
∴,
如圖所示,過點作
于
,
直線
平分
的面積,
,
當
時,
,
把代入
,得
,
直線
的解析式為
,
由解得
,
;
(3)∵=
,故頂點坐標為(
,
)
∴翻折后的拋物線的頂點坐標為(,-
)
∴翻折后的拋物線為=
,
∴翻折后的整個圖象包括兩部分:分別是:
拋物線y=x23x4(1≤x≤4)和y=x2+3x+4(x>4或x<1).
①當直線y=kx+k與拋物線x23x4=
(1≤x≤4)相交時,
由,得x23x4=kx+k,
整理,得x2(k+3)x(k+4)=0
解得x1=1,x2=k+4.
所以y1=0,y2=k2+5k.
所以兩個函數圖象有兩個交點,
其中一個交點為A(1,0),另一個交點坐標為(k+4,k2+5k).
觀察圖象可知:另一個交點在x軸下方,橫坐標在1與4之間,縱坐標在與0之間.
所以1<k+4<4,解得5<k<0.
<k2+5k<0,整理,得
4k2+20k+25>0或k2+5k<0,
解得,(2k+5)2>0或5<k<0.
k為任意實數,(2k+5)2>0都成立,
所以5<k<0;
②當直線y=kx+k與圖象y=x2+3x+4(x>4,或x<1)相交時,
x2+3x+4=kx+k,
整理得x2+(k3)x+(k4)=0
解得x1=1,x2=4k,
所以y1=0,y2=5kk2.
所以兩個函數圖象有兩交點,
其中一個是點A(1,0),另一個交點坐標為(4k,5kk2).
觀察圖象可知:另一個交點的橫坐標大于4,縱坐標小于0,
即4k>4,解得k<0.
5kk2<0,
∴k(5k)<0,
∵k<0,
∴5k>0,
∴k<5
∴k<0
∴綜上所述:當直線y=kx+k與翻折后的整個圖象只有三個交點時,k的取值范圍是:5<k<0.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數與反比例函數的圖象交于A(1,8)和B(4,2)兩點,點P是線段AB上一動點(不與點A和B重合),過P點分別作x軸,y軸的垂線PC,PD交反比例函數圖象于點E,F,則四邊形OEPF面積的最大值是( 。
A.3B.4C.D.6
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【題目】某個周末小月和小華在南濱路跑步鍛煉身體,兩人同時從A點出發,沿直線跑到B點后馬上掉頭原路返回A點算一個來回,回到A點后又馬上調頭去往B點,以此類推,每人要完成2個來回。一直兩人全程均保持勻速,掉頭時間忽略不計。如圖所示是小華從出發到他率先完成第一個來回為止,兩人到B點的距離之和y(米)與小華跑步時間x(分鐘)之間的函數圖像,則當小華跑完2個來回時,小月離B點的距離為___米.
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【題目】小林在學習完一次函數與反比例函數的圖象與性質后,對函數圖象與性質研究饒有興趣,便想著將一次函數與反比例函數的解析式進行組合研究.他選取特殊的一次函數與反比例函數
,相加后,得到一個新的函數
.已知,這個新函數滿足:當
時,
;當
時,
.
(1)求出小林研究的這個組合函數的解析式;
(2)小林依照列表、描點、連線的方法在給定的平面直角坐標系內畫出了該函數圖象的一部分,請你在圖中補全小林未畫完的部分,并根據圖象,寫出該函數圖象的一條性質;
(3)請根據你所畫的函數圖象,利用所學函數知識,直接寫出不等式的解集.
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【題目】圖1是一種折疊式晾衣架.晾衣時,該晾衣架左右晾衣臂張開后示意圖如圖2所示,兩支腳OC=OD=10分米,展開角∠COD=60°,晾衣臂OA=OB=10分米,晾衣臂支架HG=FE=6分米,且HO=FO=4分米.當∠AOC=90°時,點A離地面的距離AM為_______分米;當OB從水平狀態旋轉到OB′(在CO延長線上)時,點E繞點F隨之旋轉至OB′上的點E′處,則B′E′﹣BE為_________分米.
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【題目】如圖,在Rt△ABC中,∠C=90°,AD平分∠BAC交BC于點D,O為AB上一點,經過點A,D的⊙O分別交AB,AC于點E,F,連接OF交AD于點G.
(1)求證:BC是⊙O的切線;
(2)設AB=x,AF=y,試用含x,y的代數式表示線段AD的長;
(3)若BE=8,sinB=,求DG的長,
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【題目】如圖,在⊙O中,點D是⊙O上的一點,點C是直徑AB延長線上一點,連接BD,CD,且∠A=∠BDC.
(1)求證:直線CD是⊙O的切線;
(2)若CM平分∠ACD,且分別交AD,BD于點M,N,當DM=2時,求MN的長.
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【題目】如圖拋物線y=x2+bx+c(c<0)與x軸交于A、B兩點,(點A在點B的左側),與y軸交于點C,頂點為D,且OB=OC=3,點E為線段BD上的一個動點,EF⊥x軸于F.
(1)求拋物線的解析式;
(2)是否存在點E,使△ECF為直角三角形?若存在,求點E的坐標;不存在,請說明理由;
(3)連接AC、BC,若點P是拋物線上的一個動點,當P運動到什么位置時,∠PCB=∠ACO,請直接寫出點P的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】學校隨機抽取部分學生就“你是否喜歡網課”進行問卷調查,并將調查結果進行統計后,繪制成如下統計表和扇形統計圖.
(1)在統計表中, ,
;
(2)求出扇形統計圖中“喜歡”網課所對應扇形的圓心角度數;
(3)己知該校共有2 000名學生,試估計該!胺浅O矚g”網課的學生有多少人?
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