小明騎自行車上學,開始以正常速度勻速行駛,但行至中途時,自行車出了故障,只好停下來修車,車修好后,因怕耽誤上課,他比修車前加快了速度繼續勻速行駛,下面是行駛路程s(m)關于時間t(min)的函數圖象,那么符合小明行駛情況的大致圖象是( 。
A. B.
C. D.
C【考點】函數的圖象.
【分析】根據勻速直線運動的路程、時間圖象是一條過原點的斜線,修車時自行車沒有運動,所以修車時的路程保持不變是一條直線,修車后為了趕時間,加大速度后再做勻速直線運動,其速度比原來變大,斜線的傾角變大,即可得出答案.
【解答】解:小明騎自行車上學,開始以正常速度勻速行駛,正常勻速行駛的路程、時間圖象是一條過原點O的斜線,
修車時自行車沒有運動,所以修車時的路程保持不變是一條平行于橫坐標的水平線,
修車后為了趕時間,他比修車前加快了速度繼續勻速行駛,此時的路程、時間圖象仍是一條斜線,只是斜線的傾角變大.
因此選項A、B、D都不符合要求.
故選C.
【點評】此題考查了函數的圖象,本題的解題關鍵是知道勻速直線運動的路程、時間與圖象的特點,要能把實際問題轉化成數學問題.
科目:初中數學 來源: 題型:
在正方形ABCD中,AC為對角線,E為AC上一點,連接EB、ED.
(1)求證:△BEC≌△DEC;
(2)延長BE交AD于F,當∠BED=120°時,求∠EFD的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
如圖1,在平面直角坐標系中,拋物線y=ax2+bx+3交x軸于A(﹣1,0)和B(5,0)兩點,交y軸于點C,點D是線段OB上一動點,連接CD,將線段CD繞點D順時針旋轉90°得到線段DE,過點E作直線l⊥x軸于H,過點C作CF⊥l于F.
(1)求拋物線解析式;
(2)如圖2,當點F恰好在拋物線上時,求線段OD的長;
(3)在(2)的條件下:
①連接DF,求tan∠FDE的值;
②試探究在直線l上,是否存在點G,使∠EDG=45°?若存在,請直接寫出點G的坐標;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
下列命題正確的個數是( 。
(1)直徑是圓中最大的弦.
(2)長度相等的兩條弧一定是等弧.
(3)半徑相等的兩個圓是等圓.
(4)面積相等的兩個圓是等圓.
(5)同一條弦所對的兩條弧一定是等。
A.2 B.3 C.4 D.5
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