【題目】如圖,為等邊三角形,點
是線段
上一動點(點
不與
,
重合),連接
,過點
作直線
的垂線段,垂足為點
,將線段
繞點
逆時針旋轉
得到線段
,連接
,
.
(1)求證:;
(2)延長交
于點
,求證:
為
的中點;
(3)在(2)的條件下,若的邊長為1,直接寫出
的最大值.
【答案】(1)證明見解析;(2)證明見解析;(3)1.
【解析】
(1)由等邊三角形的性質和旋轉的性質可得∠DAB=∠CAE,AB=AC,AD=AE,即可證△ADB≌△AEC,可得BD=CE;
(2)過點C作CG∥BP,交EF的延長線于點G,由等邊三角形的性質和全等三角形的性質可得CG=BD,∠BDG=∠G,∠BFD=∠GFC,可證△BFD≌△CFG,可得結論;
(3)由題意可證點A,點F,點C,點E四點在以AC為直徑的圓上,由直徑是圓的最大弦可得EF的最大值.
證明:(1)∵將線段繞點
逆時針旋轉
得到線段
,
∴,
,
∴是等邊三角形,
∵為等邊三角形,
∴,
,
∴,且
,
,
∴,
∴.
(2)如圖,過點作
,交
的延長線于點
,
∵,
,
∴,
∵,
∴,
∵,
∴,
,
∴,
∴,
∴,
∴,且
,
,
∴,
∴,
∴點是
中點.
(3)如圖,連接,
∵是等邊三角形,
,
∴,
∴,
∴,
∴點,點
,點
,點
四點在以
為直徑的圓上,
∴最大為直徑,
即最大值為1.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在正方形 ABCD 中,點 P 在射線 AB 上,連結 PC,PD,M,N 分別為 AB,PC 中點,連結 MN 交 PD 于點 Q.
(1)如圖 1,當點 P 與點 B 重合時,求∠QMB 的度數;
(2)當點 P 在線段 AB 的延長線上時.
①依題意補全圖2
②小聰通過觀察、實驗、提出猜想:在點P運動過程中,始終有QP=QM.小聰把這個猜想與同學們進行交流,通過討論,形成了證明該猜想的幾種想法:
想法1延長BA到點 E,使AE=PB .要證QP=QM,只需證△PDA≌△ECB.
想法2:取PD 中點E ,連結NE,EA. 要證QP=QM只需證四邊形NEAM 是平行四邊形.
想 法3:過N 作 NE∥CB 交PB 于點 E ,要證QP=QM ,只要證明△NEM∽△DAP.
……
請你參考上面的想法,幫助小聰證明QP=QM. (一種方法即可)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知Rt△ABC,AC=8,AB=4,以點B為圓心作圓,當⊙B與線段AC只有一個交點時,則⊙B的半徑的取值范圍是( )
A.rB =B.4 < rB ≤
C.rB = 或4 < rB ≤
D.rB為任意實數
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知拋物線分別交x軸、y軸于點A(2,0)、B(0,4),點P是線段AB上一動點,過點P作PC⊥x軸于點C,交拋物線于點D.
(1)若.
①求拋物線的解析式;
②當線段PD的長度最大時,求點P的坐標;
(2)當點P的橫坐標為1時,是否存在這樣的拋物線,使得以B、P、D為頂點的三角形與△AOB相似?若存在,求出滿足條件的拋物線的解析式;若不存在,請說明理由.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下面是小明設計的“在一個平行四邊形內作菱形”的尺規作圖過程.
已知:四邊形是平行四邊形.
求作:菱形(點
在
上,點
在
上).
作法:①以為圓心,
長為半徑作弧,交
于點
;
②以為圓心,
長為半徑作弧,交
于點
;
③連接.所以四邊形
為所求作的菱形.
根據小明設計的尺規作圖過程,
(1)使用直尺和圓規,補全圖形;(保留作圖痕跡)
(2)完成下面的證明.
證明:∵,
,
∴ = .
在中,
.
即.
∴四邊形為平行四邊形.
∵,
∴四邊形為菱形( )(填推理的依據).
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】在正方形 ABCD 中,M 是 BC 邊上一點,且點 M 不與 B、C 重合,點 P 在射線 AM 上,將線段 AP 繞點 A 順時針旋轉 90°得到線段 AQ,連接BP,DQ.
(1)依題意補全圖 1;
(2)①連接 DP,若點 P,Q,D 恰好在同一條直線上,求證:DP2+DQ2=2AB2;
②若點 P,Q,C 恰好在同一條直線上,則 BP 與 AB 的數量關系為: .
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校詩詞知識競賽培訓活動中,在相同條件下對甲、乙兩名學生進行了10次測驗,他們的10次成績如下(單位:分):整理、分析過程如下,請補充完整.
(1)按如下分數段整理、描述這兩組數據:
成績x 學生 | 70≤x≤74 | 75≤x≤79 | 80≤x≤84 | 85≤x≤89 | 90≤x≤94 | 95≤x≤100 |
甲 | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ | ______ |
乙 | 1 | 1 | 4 | 2 | 1 | 1 |
(2)兩組數據的極差、平均數、中位數、眾數、方差如下表所示:
學生 | 極差 | 平均數 | 中位數 | 眾數 | 方差 |
甲 | ______ | 83.7 | ______ | 86 | 13.21 |
乙 | 24 | 83.7 | 82 | ______ | 46.21 |
(3)若從甲、乙兩人中選擇一人參加知識競賽,你會選______(填“甲”或“乙),理由為______.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】已知拋物線y=ax2﹣2ax﹣2,與x軸交于A,B兩點,與y軸交于點C,A(﹣2,0)
(1)直接寫出:a=
(2)如圖1,點P在第一象限內拋物線上的一點,過點P作x軸的垂線交CB的延長線于點D,交AC的延長線于點Q,當△QAP與△QCD相似時,求P點的坐標;
(3)如圖2,拋物線的對稱軸交x軸于點M,N為第二象限內拋物線上的一點,直線NA,NB分別交y軸于D,E兩點,分別交拋物線的對稱軸于F,G兩點.
①求tan∠FAM﹣tan∠GAM的值;
②若,求N點的坐標.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知AB是⊙O的直徑,弦CD⊥AB于點E,F是弧AD上的一點,AF,CD的延長線相交于點G.
(1)若⊙O的半徑為3,且∠DFC=45°,求弦CD的長.
(2)求證:∠AFC=∠DFG.
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