【題目】通過類比聯想、引申拓展研究典型題目,可達到解一題知一類的目的.下面是一個案例.
原題:如圖①,點 分別在正方形
的邊
上,
,連接
,則
,試說明理由.
(1)思路梳理
因為 ,所以把
繞點
逆時針旋轉90°至
,可使
與
重合.因為
,所以
,點
共線.
根據 , 易證 , 得
.請證明.
(2)類比引申
如圖②,四邊形 中,
,
,點
分別在邊
上,
.若
都不是直角,則當
與
滿足等量關系時,
仍然成立,請證明.
(3)聯想拓展
如圖③,在 中,
,點
均在邊
上,且
.猜想
應滿足的等量關系,并寫出證明過程.
【答案】
(1)SAS;△AFE
(2)解:∠B+∠D=180°時,EF=BE+DF;
∵AB=AD,
∴把△ABE繞點A逆時針旋轉90°至△ADG,可使AB與AD重合,
∴∠BAE=∠DAG,
∵∠BAD=90°,∠EAF=45°,
∴∠BAE+∠DAF=45°,
∴∠EAF=∠FAG,∵∠ADC+∠B=180°,
∴∠FDG=180°,點F、D、G共線,在△AFE和△AFG中,
∵AE=AG,∠FAE=∠FAG,AF=AF,
∴△AFE≌△AFG(SAS),
∴EF=FG,即:EF=BE+DF.
(3)解:猜想:DE2=BD2+EC2 , 理由如下:
根據ΔABD繞點A逆時針旋轉90°得到ΔACD′,如圖,連接ED′.
∴ΔABDΔACD′.
∴CD′=BD,AD′=AD,∠B=∠ACD′,∠BAD=∠D′ AC.
在RtΔABC中,
∵AB=AC,
∴∠ABC=∠ACB=45°.
∴∠ACB+∠ACD′=90°,即∠D′ CE=90°,
∴D’C2+CE2=D′E2 .
又∵∠DAE=45°,
∴∠BAD+∠EAC=45°.
∴∠D′AC+∠EAC=45°,即∠D′ AE=45°.∴ΔAD′ EΔADE,∴ED=ED′,
∴DE2=BD2+EC2 .
【解析】(1)解:∵AB=AD,∴把△ABE繞點A逆時針旋轉90°至△ADG,可使AB與AD重合,∴∠BAE=∠DAG,∵∠BAD=90°,∠EAF=45°,∴∠BAE+∠DAF=45°,∴∠EAF=∠FAG,∵∠ADC=∠B=90°,∴∠FDG=180°,點F、D、G共線,在△AFE和△AFG中,∵AE=AG,∠EAF=∠FAG,AF=AF,∴△AFE≌△AFG(SAS),∴EF=FG,即:EF=BE+DF
(1)把△ABE繞點A逆時針旋轉90°至△ADG,可使AB與AD重合,再證明△AFG≌△AFE進而得到EF=FG,即可得EF=BE+DF。
(2)∠B+∠D=180°時,EF=BE+DF,與(1)的證法類同。
(3)根據△AEC繞點A順時針旋轉90°得到△ABE′,根據旋轉的性質,可知△AEC≌△ABE′得到BE′=EC,AE′=AE,∠C=∠ABE′,∠EAC=∠E′AB,根據Rt△ABC中的,AB=AC得到∠E′BD=90°,所以E′B2+BD2=E′D2 , 證△AE′D≌△AED,利用DE=DE′得到DE2=BD2+EC2。
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖, ,已知
中,
,
的頂點A,B分別在邊OM,ON上,當點B在邊ON上運動時,點A隨之在邊OM上運動,
的形狀保持不變,在運動過程中,點C到點O的最大距離為.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法中,正確的是( 。
A.因為相反數是成對出現的,所以0沒有相反數B.數軸上原點兩旁的兩點表示的數是互為相反數
C.符號不同的兩個數是互為相反數D.正數的相反數是負數,負數的相反數是正數
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一樓房AB后有一假山,其坡度為i=1: ,山坡坡面上E點處有一休息亭,測得假山坡腳C與樓房水平距離BC=25米,與亭子距離CE=20米,小麗從樓房頂測得E點的俯角為45°,求樓房AB的高.(注:坡度i是指坡面的鉛直高度與水平寬度的比)
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】下列說法不正確的是( )
A. 數據3、5、4、1、﹣2的中位數是3
B. 數據1、1、0、2、4的平均數是2
C. 在選舉中,人們通常最關心是數據的眾數
D. 甲乙兩人近5次數學考試平均分都是95分,方差分別是2.5和8.5,要選一人參加數學競賽,選甲比較合適
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