【題目】在中,
,
,
是
的兩條角平分線,且
,
交于點
.
(1)如圖1,用等式表示,
,
這三條線段之間的數量關系,并證明你的結論;
小東通過觀察、實驗,提出猜想:.他發現先在
上截取
,使
,連接
,再利用三角形全等的判定和性質證明
即可.
①下面是小東證明該猜想的部分思路,請補充完整:
ⅰ)在上截取
,使
,連接
,則可以證明
與 全等,判定它們全等的依據是 ;
ⅱ)由,
,
是
的兩條角平分線,可以得出
°;
②請直接利用ⅰ),ⅱ)已得到的結論,完成證明猜想的過程.
(2)如圖2,若 ,求證:
.
【答案】(1)①。BMF,邊角邊;ⅱ)60;②詳見解析;(2)詳見解析
【解析】
(1)先得出結論;
①利用三角形內角和求出∠ABC+∠ACB=120°,進而得出∠FBC+∠FCB=60°,得出∠BFC=120°,即可得出結論;
②利用角平分線得出∠EBF=∠MBF,進而得出△BEF≌△BMF,求出∠BFM,即可判斷出∠CFM=∠CFD,即可判斷出△FCM≌△FCD,即可得出結論;
(2)先求出相關角的度數,進而判斷出BG=CE,進而判斷出△BGF≌△CEA,即可得出結論.
(1)
①如圖1,在上取一點
,使
,
ⅰ)是
的平分線,
,
在和
中,
,
;
ⅱ),
是
的兩條角平分線,
,
,
在中,
,
,
,
,
;
故答案為:ⅰ)ΔBMF,SAS;ⅱ)60;
②由①知,,
,
,
∵,
,
,
,
是
的平分線,
,
在和
中,
,
,
;
(2)如圖2,在中,
,
,
,
,
是
的兩條角平分線,
,
,
,
,
,
在的邊
左側作
,交
的延長線于
,
.
,
,
,
,
,
在和
中,
,
,
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知菱形ABCD的對角線相交于點O,延長AB至點E,使BE=AB,連結CE.
(1)求證:BD=EC;
(2)若AB=5, BD=6時,求△ACE的周長.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,AB是⊙O的直徑,D、E為⊙O上位于AB異側的兩點,連接BD并延長至點C,使得CD=BD,連接AC交⊙O于點F連接AE、DE、DF.
(1)證明:∠E=∠C;
(2)若∠E=58°,求∠BDF的度數.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC內接于⊙O,∠BAC的平分線交⊙O于點D,交BC于點E(BE>EC),且BD=2.過點D作DF∥BC,交AB的延長線于點F.
(1)求證:DF為⊙O的切線;
(2)若∠BAC=60°,DE=,求圖中陰影部分的面積.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】平面直角坐標系中,A(0,3),B(4,0),C(﹣1,﹣1),點 P 線段 AB上一動點,將線段 AB 繞原點 O 旋轉一周,點 P 的對應點為 P′,則 P′C 的最大值為_____,最小值為_____.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,平分
,
是邊
上一點,以點
為圓心,大于點
到
的距離為半徑作弧,交
于點
、
,再分別以點
、
為圓心,大于
的長為半徑作弧,兩弧交于點
,作直線
分別交
、
于點
、
,若
,
,則
__________.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,已知中,延長
邊上的中線
到
,使
,延長
邊上的中線
到
,使
,連接
.
(1)補全圖形;
(2)的大小關系如何?證明你的結論;
(3)三點的位置關系如何?證明你的結論.
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科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,△ABC中,∠C=90°、AD是角平分線,E為AC邊上的點,DE=DB,下列結論:①∠DEA+∠B=180°;② ∠CDE=∠CAB;③ AC= (AB+AE);④ S△ADC=
S四邊形ABDE,其中正確的結論個數為( )
A. 4個 B. 3個 C. 2個 D. 1個
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