【題目】如圖,在平面直角坐標系中,拋物線與
軸交于
,
兩點,與
軸交于點
,其中
,
.
(1)求拋物線的解析式;
(2)連接,在直線
上方的拋物線上有一動點
,連接
,與直線
相交于點
,當
時, 求
的值;
(3)點是直線
上一點,在平面內是否存在點
,使以點
,
,
,
為頂點的四邊形是菱形?若存在,直接寫出點
的坐標;若不存在,請說明理由.
【答案】(1)(2)
(3)
,
,
,
【解析】
(1)將,
代入
得出關于a,b的二元一次方程,求解即可;
(2)過點作
軸的平行線,交直線
與點
,交
軸于點
,過點
作
軸的平行線,交直線
與點
,證明
,得出
,設
,
,可得出關于t的方程,解出t值,即可得出答案;
(3)分①當PC為菱形的邊時,②當PC為對角線時,兩種情況討論即可.
(1)將,
代入
得,解得
解析式為
;
(2)當時
設直線的解析式為
,將
,
分別代入得:
過點作
軸的平行線,交直線
與點
,交
軸于點
過點作
軸的平行線,交直線
與點
當
時
,
軸
設,
解得:
,
在中,
;
(3)設直線BC的解析式為:y=kx+b,
將B(4,0),C(0,3)代入得,
解得,
∴直線BC的解析式為:y=x+3,
①當PC為菱形的邊時,
∵四邊形PQCA是菱形,
∴AQ∥PC,
可設AQ的解析式為:y=x+b1,
將點A(-1,0)代入得b1=,
∴AQ的解析式為:y=x
,
∴可設Q(m,m
),
根據勾股定理得AC的長為,
根據菱形的性質可得AC=AQ,
∴=
,
解得m=,
∴m1=,m2=
,
將m1,m2代入y=x
,
可得,
;
②當PC為對角線時,
根據菱形的性質可得AQ⊥PC,
∴可設AQ的解析式為:y=x+b3,
將A(-1,0)代入得b3=,
∴AQ的解析式為:y=x+
,
∴可設Q(n,n+
),
根據菱形的性質可得AC=CQ,
∴=
,
解得n1=-5,n2=,
將n1,n2代入y=x+
,
可得,
;
綜上,Q點的坐標為,
,
,
.
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】隨著移動互聯網的快速發展,基于互聯網的共享單車應運而生.為了解某小區居民使用共享單車的情況,某研究小組隨機采訪該小區的10位居民,得到這10位居民一周內使用共享單車的次數分別為:17,12,15,20,17,0,7,26,17,9.
(1)這組數據的中位數是 ,眾數是 ;
(2)計算這10位居民一周內使用共享單車的平均次數;
(3)若該小區有200名居民,試估計該小區居民一周內使用共享單車的總次數.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,一次函數與反比例函數
(
為常數,
)的圖像在第一象限內交于點
,且與
軸、
軸分別交于
兩點.
(1)求一次函數和反比例函數的表達式;
(2)點在
軸上,且
的面積等于
,求點
的坐標.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某劇院舉行專場音樂會,成人票每張20元,學生票每張5元.暑假期間,為了豐富廣大師生的業余文化生活,影劇院制定了兩種優惠方案,方案一:購買一張成人票贈送一張學生票;方案二:按總價的90%付款.某校有4名老師帶隊,與若干名(不少于4人)學生一起聽音樂會.設學生人數為x人,(x為整數).
(Ⅰ)根據題意填表:
學生人數/人 | 4 | 10 | 20 | … |
方案一付款金額/元 | 80 | 110 | … | |
方案二付款金額/元 | 90 | 117 | … |
(Ⅱ)設方案一付款總金額為元,方案二付款總金額為
元,分別求
,
關于x的函數解析式;
(Ⅲ)根據題意填空:
①若用兩種方案購買音樂會的花費相同,則聽音樂會的學生有________________人;
②若有60名學生聽音樂會,則用方案_______________購買音樂會票的花費少;
③若用一種方案購買音樂會票共花費了450元,則用方案________________購買音樂會票,使聽音樂的學生人數多.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】年
月
日,葫蘆島市九年級師生結束了兩個多月的線上教學和學習,正式回歸校園,在開學第一天,某校教導處老師為了解九年級學生對“新冠”傳播與防治知識的掌握情況,隨機抽取了部分學生進行了防疫知識的測試,測試后的成績,按得分劃分為
四個等級,
:優秀,
:良好,
:及格,
:不及格,并繪制了如下不完整的條形統計圖和扇形統計圖.根據提供的信息,解答以下問題:
(1)本次調查抽取的學生人數有多少人?
(2)扇形統計圖中 ,
并補全條形統計圖;
(3)已知該校九年級有名學生,學校決定對“不及格”的學生進行一次防疫知識的培訓,那么需要接受培訓的學生大約有多少人?
(4)已知“優秀”的同學有名男生和
名女生,從中隨機抽取
名進行防疫知識的交流,請用畫樹狀圖或列表的方法,求恰好抽到一男一女的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】如圖,矩形ABCD中,對角線AC的垂直平分線EF分別交BC,AD于點E、F.
(1)求證:四邊形AECF是菱形;
(2)當BE=3,AF=5時,求AC的長.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“校園手機”現象越來越受到社會的關注.“五一”期間,小記者劉凱隨機調查了城區若干名學生和家長對中學生帶手機現象的看法,統計整理并制作了如圖所示的統計圖:
(1)求這次調查的家長人數,并補全圖①:
(2)求圖②中表示家長“贊成”的圓心角的度數;
(3)從這次接受調查的學生中,隨機抽查一個,恰好是“無所謂”態度的學生的概率是多少?
(4)為更深入的了解學生的看法,又從“贊成”的學生甲、乙、丙、丁四人中隨機選取2人,請用樹狀圖法或列表法求出恰好選中甲和乙的概率.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】“食品安全”受到全社會的廣泛關注,育才中學對部分學生就食品安全知識的了解程度,采用隨機抽樣調查的方式,并根據收集到的信息進行統計,繪制了下面的兩幅尚不完整的統計圖,請你根據統計圖中所提供的信息解答下列問題:
(1)接受問卷調查的學生共有________人,扇形統計圖中“基本了解”部分所對應扇形的圓心角為_________;
(2)請補全條形統計圖;
(3)若對食品安全知識達到“了解”程度的學生中,男、女生的比例恰為,現從中隨機抽取
人參加食品安全知識競賽,則恰好抽到
個男生和
個女生的概率________.
查看答案和解析>>
科目:初中數學 來源: 題型:
【題目】某校開展了“創建文明校園”活動周,活動周設置了“A:文明禮儀,B:生態環境,C:交通安全,D:衛生保潔”四個主題,每個學生選一個主題參與.為了解活動開展情況,學校隨機抽取了部分學生進行調查,并根據調查結果繪制了如下條形統計圖和扇形統計圖.
(1)本次隨機調查的學生人數是 人;
(2)請你補全條形統計圖;
(3)在扇形統計圖中,“A”所在扇形的圓心角等于 度;
(4)小明和小華各自隨機參加其中的一個主題活動,請用畫樹狀圖或列表的方式,求他們恰好同時選中“文明禮儀”或“生態環境”主題的概率.
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com