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【題目】如圖,在△ABC中,DAAB,ADAB,EAAC,AEAC

1)試說明△ACD≌△AEB;

2)若∠ACB90°,連接CE,

①說明EC平分∠ACB;

②判斷DCEB的位置關系,請說明理由.

【答案】(1)詳見解析;(2)詳見解析;

【解析】

1)利用垂直證明∠DAC=EAB,即可證明全等;

2)①根據AEAC,ACB90°,可得∠ACE=BCE=45°;

②延長DCEBF,先求出∠D=ABE,得到∠D+BAE+AEB=180°,再根據∠D+BAD+AEB+BAE+∠F=360°,求出∠F即可.

1)∵DAAB,EAAC

∴∠DAB=CAE=90°

∴∠DAC+CAB=BAE+CAB

∴∠DAC=EAB

ADAB,AEAC

ACD≌△AEB;

2)①連接CE,∵DCEB

EAAC,AEAC

∴∠ACE=CEA=45°

∵∠ACB90°

∴∠BCE=45°=ACE

EC平分∠ACB

②延長DCEBF,

ACD≌△AEB

∴∠D=ABE

∵∠ABE+BAE+AEB=180°

∴∠D+BAE+AEB=180°

∵∠D+BAD+AEB+BAE+∠F=360°

∴∠D+BAE+AEB+BAD+∠F=360°

180°+90°+∠F=360°

∴∠F=90°

DCEB

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,⊙OABC的外接圓,FH是⊙O的切線,切點為F,FHBC,連接AFBCEABC的平分線BDAFD,連接BF

1)證明:AF平分∠BAC;

2)證明:BF=FD;

3)若EF=4DE=3,求AD的長.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,把一張矩形的紙ABCD沿對角線BD折疊,使點C落在點E處,BEAD交于點F

⑴求證:ΔABFΔEDF;

⑵若將折疊的圖形恢復原狀,點FBC邊上的點M正好重合,連接DM,試判斷四邊形BMDF的形狀,并說明理由.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,一個均勻的轉盤被平均分成9等份,分別標有1,2,3,4,5,6,7,899個數字.轉動轉盤,當轉盤停止后,指針指向的數字即為轉出的數字.

小亮和小芳兩人玩轉盤游戲,對游戲規則,小芳提議:若轉岀的數字是3的倍數,小芳獲勝,若轉出的數字是4的倍數,小亮獲勝.

1)你認為小芳的提議合理嗎?為什么?

2)利用這個轉盤,請你為他倆設計一種對兩人都公平的游戲規則.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】如圖,由正比例函數沿軸的正方向平移4個單位而成的一次函數

的圖像與反比例函數)在第一象限的圖像交于A(1,n)和B兩點.

(1)求一次函數和反比例函數的解析式;

(2)求△ABO的面積.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某公交車每天的支出費用為60 元,每天的乘車人數 x(人)與每天利潤(利潤 =票款收入 -支出費用)y(元)的變化關系如下表所示(每位乘客的乘車票價固定不變):

x(人)

200

250

300

350

400

y(元)

20

10

0

10

20

根據表格中的數據,回答下列問題:

1)在這個變化關系中,自變量是什么?因變量是什么?

2)若要不虧本,該公交車每天乘客人數至少達到多少?

3)請你判斷一天乘客人數為 5 00人時,利潤是多少?

4 試寫出該公交車每天利潤 y(元)與每天乘車人數x (人)的關系式.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】為了了解同學對體育活動的喜愛情況,某校設計了你最喜歡的體育活動是哪一項(僅限一項)”的調查問卷該校對本校學生進行隨機抽樣調查,以下是根據調查數據得到的統計圖的部分。

抽樣調查學生最喜歡的體育活動人數的直方圖 抽樣調查學生最喜歡的體育活動人數扇形統計圖.

請根據以上信息解答以下問題:

(1)該校對多少名學生進行了抽樣調查?

(2)①請補全圖1并標上數據,②圖2=________;

(3)若該校共有學生800人,請你估計該校最喜羽毛球項目的學生約有多少人?

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】某校舉行漢字聽寫比賽,每位學生聽寫漢字個,比賽結束后隨機抽查部分學生的聽寫結果,以下是根據抽查結果繪制的統計圖的一部分.

組別

正確字數

人數

根據以上信息解決下列問題:

1)在統計表中,__________,__________,并補全直方圖;

2)扇形統計圖中所對應的圓心角的度數是__________度;

3)若該校共有名學生,如果聽寫正確的個數少于個定為不合格,請你估計這所學校本次比賽聽寫不合格的學生人數.

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科目:初中數學 來源: 題型:

【題目】閱讀下面材料:

小亮遇到這樣問題:如圖1,已知ABCD,EOF是直線AB、CD間的一條折線.判斷∠O、∠BEO、∠DFO三個角之間的數量關系.小亮通過思考發現:過點OOPAB,通過構造內錯角,可使問題得到解決.

請回答:∠O、∠BEO、∠DFO三個角之間的數量關系是

參考小亮思考問題的方法,解決問題:

2)如圖2,將ABC沿BA方向平移到DEFB、D、E共線),∠B=50°,ACDF相交于點GGP、EP分別平分∠CGF、∠DEF相交于點P,求∠P的度數;

3)如圖3,直線mn,點B、F在直線m上,點E、C在直線n上,連接FE并延長至點A,連接BA、BCCA,做∠CBF和∠CEF的平分線交于點M,若∠ADC=α,則∠M= (直接用含α的式子表示).

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