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18．下列給出的現象中，物體運動狀態沒有發生改變的是（　　）
A．貨物被起重機吊起勻速上升B．汽車勻速轉彎
C．人造衛星繞地球勻速轉動D．蘋果從樹上落下

分析 物體的運動狀態不發生改變的情況有兩種：靜止或勻速直線運動，若物體的運動速度或運動方向發生改變，都說明物體的運動狀態發生了改變．

解答 解：A、貨物被起重機吊起勻速上升，速度和方向都不變，運動狀態不變，A正確；
B、汽車勻速轉彎，方向改變，運動狀態改變，B錯誤；
C、人造衛星繞地球勻速轉動，運動方向不斷改變，運動狀態變化，C錯誤；
D、蘋果從樹上落下，速度加快，運動狀態改變，D錯誤．
故A正確，BCD錯誤．
故選：A．

點評 物體在平衡力的作用下，其運動狀態不變即保持靜止狀態或勻速直線運動狀態．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

9．釣魚島自古以來就是中國國有領土，早在明朝1373年我國漁民就已經發現了釣魚島．如圖所示是我國一艘裝備精良的現代化綜合公務船正在釣魚島巡航的示意圖（海水密度取1.02×103kg/m3，g取10N/kg）
（1）若該船的聲吶探頭距海面深度為8m，則該聲吶探頭受到海水的壓強是多少？
（2）該船滿載時排水量為3400t，則船受到的浮力為多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．在如圖甲所示的電路中，當閉合開關后，兩個電流表指針偏轉均為圖乙所示，則通過電燈L1和L2的電流分別為（　　）
A．A、0.44A  2.2AB．0.44A  1.76AC．0.76A  0.44AD．0.44A  2.64A

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

6．小明和小華在實驗室測量某金屬塊的密度．小明的實驗步驟如下：

（1）小明先把金屬塊放入裝有適量水的量筒中，量筒內水面的位置如圖1所示．然后他將金屬塊從量筒中取出，直接放在托盤天平的左盤，在向右盤加砝碼時，發現指針偏向分度盤的右側，這時他應該減少（填“增加”或“減少”）砝碼；天平平衡時游碼在標尺上的位置和右盤砝碼如圖2所示．則該金屬塊的質量為52g；金屬塊的密度為2.6×103kg/m3；“適量”的含義是①能使金屬塊全部浸沒在水中，②放入金屬塊后水和金屬塊的總體積不能超過量筒的最大刻度值．
（2）小華說小明在天平的使用上存在錯誤，這個錯誤是金屬塊上有水，不能用天平直接測量；并且這種測量方法使測量的金屬塊密度值偏大（選填“偏大”、“偏小”或“不變”）．
（3）接著他們又對水進行探究，描繪出質量與體積的關系圖線如圖3中甲所示．他分析后發現，由于誤將燒杯和水的總質量當作了水的質量，導致圖線甲未經過坐標原點．由此推斷：水的質量與體積的關系圖線應是丙（選填圖3中“乙”、“丙”或“丁”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

13．如圖甲是“探究杠桿的平衡條件”的實驗裝置：

（1）調節螺母使杠桿在水平位置平衡時，應確保杠桿上不懸掛（填“懸掛”或“不懸掛”）鉤碼．使杠桿處于水平位置平衡是為了防止杠桿自身重力對測量結果的影響
（2）如圖乙所示杠桿處于平衡狀態，若不改變O點右側鉤碼的數目和位置，將O點左側的所有鉤碼都掛在字母d的下方，仍可實現杠桿在水平位置平衡．
（3）實驗中，用如圖乙所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能平衡，但采用這種方式是不妥當的．這主要是因為C．
A．一個人無法獨立操作B．力臂與杠桿不重合
C．力和力臂數目過多，不易得出結論．D．杠桿受力不平衡
（4）小美在調節過程中，在左右兩側各掛如圖丙所示的鉤碼后，杠桿的左端下降，要使杠桿重新在水平位置平衡，如果不改變鉤碼總數和懸掛位置點，只需將左側2個鉤碼取下掛到右側鉤碼下面即可
（5）小美還想探究當動力和阻力在杠桿同側時杠桿的平衡情況，于是將杠桿左側的所有鉤碼拿掉，結果杠桿轉至豎直位置，如圖丁所示．小美在A點施加一個始終水平向右的拉力F，卻發現無論用多大的力都不能將杠桿拉至水平位置平衡．你認為原因是當杠桿在水平位置時，動力臂為零，杠桿無法平衡．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列描述最接近實際的是（　　）
A．聲音在水中的傳播速度約為340m/s
B．夏天，沈陽的氣溫可達30℃
C．中學生正常行走時一步的長度約為0.5dm
D．播放一遍中學生眼保健操音樂的時間約為0.5h

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

10．沈陽四季，風景迥異．無論是一朵花、一個麥穗，還是一粒沙、一片雪花，現象中屬于凝華的是（　�。�
A．棋盤山“縲緲的霧”B．渾河邊“美麗霧凇”
C．植物園“晶瑩的露”D．萬柳塘“潔白的雪”

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．小麗同學用焦距為10cm的凸透鏡做實驗，實驗裝置如圖所示，在實驗過程中凸透鏡位置保持不變，請你根據所學知識完成下列填空：

（1）將蠟燭放在某一位置，這時無論怎樣移動光屏、無論如何觀察，都不能看到燭焰清晰的像．此時蠟燭位于光具座上40cm刻度線處；
（2）為了在光屏上得到燭焰清晰的像，應當將實驗（1）中的蠟燭向遠離透鏡的方向移動．（選填：“遠離”或“靠近”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖所示，小宇在做探究“杠桿的平衡條件”的實驗．
（1）實驗前沒有掛鉤碼時，若杠桿右端下傾，則應將左端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調節，使杠桿在水平位置平衡．這樣做的好處是一是避免杠桿重力對杠桿轉動的影響；二是便于測量力臂的長度．
（2）在如圖所示的裝置中，每個鉤碼重0.5N（杠桿上每格等距），要使杠桿在水平位置平衡，小宇在A處應掛2個0.5N重的鉤碼；若在B處施加一個豎直方向的力，也使杠桿在水平位置平衡，則這個力的大小為0.6N．
（3）在實驗中，小宇多次改變力和力臂的大小，這樣做的目的主要是為了C．
A、多次測量取平均值減小誤差B、使每組數據更準確
C、獲取多組實驗數據歸納出物理規律D、使杠桿處于平衡狀態．

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