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10.一只小燈泡的額定電壓為10V,正常發光時通過它的電流為0.5A,現將該小燈泡接在15V的電源上,為使其正常發光,應串聯一個10Ω的電阻.

分析 根據串聯電路的分壓特點可知,要使額定電壓為10V的小燈泡在15V的電源上正常發光應串聯一個電阻,根據串聯電路的電壓特點求出電阻兩端的電壓,根據串聯電路的電流特點和歐姆定律求出串聯電阻的阻值.

解答 解:
根據串聯電路的分壓特點可知,要使小燈泡在15V的電源上正常發光時應串聯一個電阻,
此時小燈泡兩端的電壓為10V,
因串聯電路中總電壓等于各分電壓之和,
所以,電阻兩端的電壓:
UR=U-UL=15V-10V=5V,
因串聯電路各處的電流相等,
所以,由I=$\frac{U}{R}$可得串聯電阻的阻值:
R=$\frac{{U}_{R}}{{I}_{R}}$=$\frac{{U}_{R}}{{I}_{L}}$=$\frac{5V}{0.5A}$=10Ω.
故答案為:串;10.

點評 本題考查了串聯電路的特點和歐姆定律的靈活運用,關鍵是知道燈泡正常發光時的電壓和額定電壓相等以及串聯電路的分壓特點.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.法國科學家阿爾貝•費爾和德國科學家彼得•格林貝爾由于發現巨磁電阻(GMR)效應,榮獲了2007年諾貝爾物理學獎.這一發現大大提高了磁、電之間信號轉換的靈敏度.如圖是說明巨磁電阻特性原理的示意圖:
(1)閉合開關S2,指示燈不亮,再閉合開關S1,指示燈發光,由此可知:巨磁電阻的大小與磁場強弱有關;
(2)若滑片P向左移動,電磁鐵的磁場增強(填“增強”、“減弱”),
(3)若滑片P向左移動,觀察到指示燈變得更亮,由此實驗可得出結論:磁場越強巨磁電阻阻值越小.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.在“探究凸透鏡成像規律”的實驗中:

(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是15cm.
(2)實驗前,在擺放凸透鏡、蠟燭和光屏時要求三者的中心在同一水平高度,同時注意將凸透鏡(填“凸透鏡”、“蠟燭”或“光屏”)擺放在另外兩個元件的中間.
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(4)小明進一步學習知道了眼球的成像原理.一束來自遠處的光經眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網膜后(填“前”或“后”),這就是遠視眼,矯正方法是戴一副由凸(填“凸”或“凹”)透鏡片做的眼鏡.

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18.小李同學利用如圖裝置探究“液體內部壓強的特點”.
(1)小李實驗前發現壓強計U形管兩邊紅墨水的高度不相等,如圖所示,接下來的操作應該是C.
A.再多加一些紅墨水          B.倒出一些紅墨水
C.取下軟管重新安裝          D.按壓金屬盒的橡皮膜
(2)排除故障后,他重新將金屬盒浸沒于水中,發現隨著金屬盒沒入水中的深度增大,U形管兩邊液面的高度差逐漸變大,如圖乙所示,由此可知液體內部的壓強與深度有關.
(3)小李保持乙圖中金屬盒的位置不變,并將一杯濃鹽水倒入燒杯中攪勻后,實驗情形如圖丙所示.比較乙、丙兩次實驗,小李得出了:在同一深度,液體的密度越大,其內部的壓強越大的結論.你認為他的結論是否可靠?
答:不可靠.原因是:沒有保持液體深度不變.
(4)小李發現:在同種液體中,金屬盒所處深度相同時,只改變金屬盒的方向,U形管兩邊液柱的高度差不變,表明同種液體中,同一深度朝各個方向的壓強相等.

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

5.某型號壓路機質量為3×104kg,發動機的額定功率為120kW,g取10N/kg.求:
①該壓路機在瀝青路面輾壓時,壓路機對水平路面的壓強為2×105Pa,壓路機與路面的總接觸面積為多少?
②該壓路機發動機正常工作,壓路機在瀝青路面上以4m/s的速度勻速直線行駛500s,發動機所做的功為多少?

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15.用如圖所示滑輪組將重50N的物體勻速上升了0.5m,動滑輪的重為10N,不計繩重和摩擦力.
求:
(1)繩子自由端的拉力F是多少N;
(2)繩子自由端拉力做的總功是多少J;
(3)滑輪組的機械效率.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.要想學好物理,就要觀察生活和關注科技.請在下列各題中填入適當的數字或單位:
(1)牛郎星和織女星相距約16光年.(2)普通雙人床床墊平面面積約為3.5m2

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19.科學和技術的進步有力地推動了人類利用能源的步伐,發電機的發明及應用使人類進入電氣化時代;在原核的裂變和聚變中人們發現了核能.使人類利用能源進入了一個新的時代.

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20.陳大智同學在研究晶體熔化實驗過程中想到:質量相同的不同晶體熔化成液體時吸收的熱量是否相同呢?他在相同的燒杯中分別裝上了100g的冰和萘,用酒精燈加熱,并測出它們熔化過程所用的時間,記錄的數據如表所示.
物質熔化時間/min
12
5
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(2)本次實驗中,除了控制冰和萘的質量相同外,還應控制酒精燈的規格相同.
(3)分析實驗數據,可以得出結論:質量相同的不同晶體熔化成液體時吸收的熱量是不同的.
(4)請仿照比熱容定義方法,將晶體的熔化熱可以表述為:單位質量的某種晶體,熔化成同溫度的液體時所吸收的熱量,叫做這種晶體的熔化熱.

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