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14．如圖為人體體液物質交換示意圖，其中正確的敘述為（　�。�
A．A為血漿，B為組織液B．B為組織液，C為淋巴
C．C為淋巴，D為細胞內液D．D為細胞內液，A為血漿

分析 人體內以水為基礎的液體叫體液，分成細胞內液和細胞外液，分為組織液、血漿、淋巴，組織液滲入淋巴的量少于于組織液滲回組織液滲入的量，因為組織液滲入淋巴是單向的組織液滲入血漿是雙向的．所以A為血漿，B為組織液，C為細胞內液，D為淋巴．

解答 解：由試題分析可知，A、B、C、D依次為血漿、組織液、細胞內液、淋巴，A正確；BCD錯誤．
故選：A．

點評 本題考查人體內環境的相關知識，要求學生了解內環境的組成及相互間的物質交換，能運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．實驗室里定時給小白鼠注射甲狀腺激素，小白鼠可能出現的癥狀是（　�。�
A．體重迅速增加B．身體發育停止
C．食欲旺盛，體重下降D．食欲減退，精神萎靡

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．紫色洋蔥是生物學中常用的實驗材料．它的葉分兩種：管狀葉伸展于空中，進行光合作用；鱗片葉層層包裹形成鱗莖，富含營養物質．以洋蔥為材料進行如下實驗：

（1）若分離葉綠體中的色素，色素的提取操作規范且②符合要求，但該濾紙條層析一段時間后，濾紙條下面兩條色素帶的顏色很淺，原因有可能是材料中葉綠素含量少．
（2）某學生在進行F步驟觀察時，發現質壁分離不能復原，最可能的原因是細胞失水過多而死亡，該實驗的自變量是不同濃度的細胞外液（或清水和蔗糖溶液）．
（3）若觀察DNA、RNA在細胞中的分布狀況，常用的理想材料為鱗片葉內表皮．
（4）觀察有絲分裂實驗中，用到了鹽酸，它的作用是使組織中的細胞相互分離開來．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列有關動植物激素應用的敘述，錯誤的是（　　）
A．在發情期給優良母畜注射性激素，可促使其超數卵
B．高濃度2，4-D可作為除草劑，是利用了生長素作用的兩重性原理
C．用添加了甲狀激素的飼料飼喂蝌蚪，可促使其快速發育成青蛙
D．用適宜濃度乙烯處理香蕉，可加快果實成熟

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科目：高中生物 來源： 題型：填空題

10．如圖是抗利尿激素作用示意圖，請據圖回答：

（1）當吃食物過咸時，就會引起A濃度上升，使B受到刺激，產生興奮，并傳至下丘腦滲透壓感受器和大腦皮層，從而產生渴覺．
（2）圖中字母C表示垂體；字母D表示抗利尿激素；字母E表示細胞外液．
（3）某人患急性腸胃炎，造成體內脫水，但患者并沒有感到口渴，原因是脫水的同時會丟失鹽分，且失鹽大于失水，細胞外液滲透壓沒有升高．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

19．研究者將空腹的大鼠置于冷水中，探究冷水刺激對大鼠生理功能的影響．
（1）冷水刺激引起實驗大鼠皮膚冷覺感覺器產生興奮，興奮沿傳入神經到達神經中樞，經神經中樞處理，使傳出神經末梢釋放，引起皮膚血管收縮，減少皮膚散熱量；同時引起甲狀腺激素（腎上腺素）（填激素名稱）分泌增加，細胞代謝加快，產熱量增加，以維持體溫穩定．
（2）冷水刺激產生的興奮還可以通過神經中樞作用于胰島，引起胰高血糖素分泌增加，該激素促進分解肝糖原，血糖水平升高，以對抗冷水刺激．
（3）冷水刺激引起胃黏膜內的HCO3-減少，從而對H+緩沖作用減弱，會使胃黏膜組織液的pH或酸堿度降低，可引起胃黏膜損傷．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

6．玉米非糯性基因（A）對糯性基因（a）是顯性，植株紫色基因（B） 對植株綠色基因（b）是顯性，這兩對等位基因分別位于第9號和第6號染色體上．玉米非糯性籽粒及花粉遇碘液變藍色，糯性籽粒及花粉遇碘液變棕色．現有非糯性紫株、非糯性綠株和糯性紫株三個純種品系供實驗選擇．請回答：
（1）若采用花粉鑒定法驗證基因分離定律，應選擇非糯性紫株與糯性紫株雜交．如果用碘液處理F2代所有花粉，則顯微鏡下觀察到花粉顏色及比例為藍色：棕色=1：1．
（2）若驗證基因的自由組合定律，則兩親本基因型為AAbb、aaBB并且在花期進行套袋和傳粉等操作．如果篩選糯性綠株品系需在第二年選擇糯性籽粒留種，下一年選擇綠株自交留種即可．
（3）當用X射線照射親本中非糯性紫株玉米花粉并授于非糯性綠株的個體上，發現在F1代734株中有2株為綠色．經細胞學的檢查表明，這是由于第6號染色體載有紫色基因（B）區段缺失導致的．已知第6號染色體區段缺失的雌、雄配子可育，而缺失純合體（兩條同源染色體均缺失相同片段）致死．
①請在圖中選擇恰當的基因位點標出F1代綠株的基因組成．

若在幼嫩花藥中觀察如圖染色體現象，應選擇處于減數第一次分裂的前期細胞．
②在做細胞學的檢査之前，有人認為F1代出現綠株的原因是：經X射線照射的少 數花粉中紫色基因（B）突變為綠色基因（b），導致F1代綠苗產生．某同學設計了以下雜交實驗，探究X射線照射花粉產生的變異類型．
實驗步驟：
第一步：選F1代綠色植株與親本中的紫株雜交，得到種子（F2代）；
第二步：F2代植株的自交，得到種子（F3代）；
第三步：觀察并記錄F3代植株顏色及比例．
結果預測及結論：
若F3代植株的紫色：綠色為3：1，說明花粉中紫色基因（B）突變為綠色基因（b），沒有發生第6染色體載有紫色基因（B）的區段缺失．
若F3代植株的紫色：綠色為6：1說明花粉中第6染色體載有紫色基因（B）的區段缺失．

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖表示某種小型淡水魚遷入新的湖泊后種群增長速率隨時間變化的曲線，根據該曲線不能得出的結論是（ ）

A．t3時該種小型淡水魚的年齡組成為增長型

B．t4時該種小型淡水魚在新環境中逐漸消失

C．該種小型淡水魚在新的環境中呈“S”型增長

D．該種魚在新湖泊中的環境容納量約為t2時該魚數量的兩倍

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于生態系統的穩定性及生態環境的保護的敘述中正確的是（　�。�
A．森林生態系統中，一種生物大量減少后，其位置可由同一營養級的多種生物取代
B．濕地具有涵養水源、保持水土、調節自然氣候的特點，此為生態系統的直接價值
C．原產于美洲的互花米草入侵江蘇沿海一帶，并迅速擴散，提高了當地的物種多樣性
D．某地大熊貓的棲息地受到嚴重破壞后對大熊貓最有效的保護措施是就地保護

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