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分析以下事實：（1）胡蘿卜韌皮部細胞通過組織培養能發育成完整植株。（2）綿羊乳腺細胞核移入去核卵母細胞中，能發育成有生殖能力的綿羊。下列說法正確的是

①高度分化的動植物細胞的全能性都能表達②分化的動物細胞核具有全能性③分化細胞中不表達的基因仍存在于細胞核中，并沒有消失④分化細胞中不表達的基因具有啟動表達的潛能

A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為甲�。˙-b）和乙病（A-a）兩種遺傳病的家族系譜圖，其中Ⅱ3號不含甲病致病基因。請回答：

（1）甲病的遺傳方式是____________________，乙病的遺傳方式是_____________________。

（2）寫出下列個體可能的基因型。 Ⅰ2_________，Ⅲ9__________，Ⅲ11________。

（3）Ⅲ7的直系血親中，攜帶有甲病基因的是_____________。寫出Ⅲ10產生的卵細胞可能的基因型為_________________。若Ⅲ8與Ⅲ11結婚，生育一個患乙病孩子的概率為______，生育一個患乙病但不患甲病孩子的概率為________。假設某地區人群中每10000人當中有一個乙病患者，如Ⅲ8與該地一個表現正常的男子結婚，則的概率為_______。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列化合物中所含化學元素的種類最少的是（ ）

A. 纖維素 B. 生長激素

C. 葉綠素 D. 甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷（解析版） 題型：綜合題

工業生產果汁時，常常利用果膠酶破除果肉細胞的細胞壁以提高出汁率。為研究溫度對果膠酶活性的影響，某學生設計了如下圖所示的實驗：

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同的試管，在10℃水浴中恒溫處理10min（如圖中A）。

②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合，再次在10℃水浴中恒溫處理10min（如圖中B）。

③將步驟②處理后的混合物過濾，收集濾液，測量果汁量（如圖中C）。

在不同溫度條件下重復以上實驗步驟，并記錄果汁量，結果如下表：

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

70

80

出汁量/mL

8

13

15

25

15

12

11

10

根據上述實驗，請分析并回答下列問題：

（1）果膠酶能破除細胞壁，是因為果膠酶可以促進細胞壁中的 水解。

（2）實驗結果表明，在上述8組實驗中，當溫度為 時果汁量最多，此時果膠酶的活性 。當溫度再升高時，果汁量降低，說明 。

（3）實驗步驟①的目的是 。

（4）實驗操作中，如果不經過步驟①的處理，直接將果膠酶和蘋果泥混合，是否可以？請解釋原因： 。

（5） 根據果膠酶在果汁生產中的作用的系列實驗結果回答下列問題：

① 下列圖中能正確表示溫度對果膠酶活性影響的曲線是 。

② 下列圖中能正確表示pH對果膠酶活性影響的曲線是 。

③ 在原材料有限的情況下，能正確表示相同時間內果膠酶的用量對果汁產量影響的曲線是 。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

營養健康是當今的熱門話題，人體每天必須攝入一定量的蛋白質，而嬰幼兒每天食物中蛋白質的攝入比例應比成年人多。下列理由不正確的是

A. 蛋白質和氨基酸不能在人體內大量、長期儲存

B. 蛋白質是主要的能源物質，每天都有大量的被分解供能

C. 組織蛋白等自身蛋白質每時每刻都在“降解更新”

D. 嬰幼兒生長發育快，要許多蛋白質參與遺傳信息的傳遞

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列說法不正確的是（　　）
A．原核細胞中只含有核糖體一種細胞器
B．病毒是生物，但它不是獨立的生命系統
C．硝化細菌不含線粒體，不能進行有氧呼吸
D．功能越復雜的細胞膜，其上蛋白質的種類和數量越多

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．3月24日是世界結核病防治日．下列關于結核桿菌的描述正確的是（　　）
A．高倍鏡下可觀察到該菌的遺傳物質分布于細胞核內
B．該菌具有細胞膜、細胞質和細胞壁等細胞結構
C．該菌具有細胞壁，其主要成分是纖維素
D．該菌染色體的主要成分是DNA和蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．將甲、乙兩個微電流計的兩極按如圖所示接在功能完好的神經元（纖維）上，在a、b、c、d四個實驗位點給予適宜強度的電刺激，下列有關指針偏轉情況的分析不正確的是（　�。�
A．刺激a點，甲的指針偏轉1次B．刺激b點，甲的指針偏轉1次
C．刺激c點，乙的指針偏轉2次D．刺激d點，乙的指針偏轉2次

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

3．某同學將新鮮馬鈴薯磨碎、過濾得到提取液進行以下實驗．
Ⅰ．在30℃的條件下，取等量提取液分別加到4支盛有等量過氧化氫溶液，pH分別為3、5、7、9的試管中，結果發現每支試管都產生氣體．請回答下列問題：
（1）該實驗的課題是探究不同pH對過氧化氫酶活性的影響．
（2）該實驗中的自變量是pH值不同的系列溶液．
（3）各實驗組均在30℃的恒定溫度下進行的原因是：①30℃是過氧化氫酶的適宜溫度；②排除溫度變化（無關變量）對實驗結果的影響．
Ⅱ．將加入4支試管中的馬鈴薯提取液的量減半，重復實驗Ⅰ．分別測定實驗Ⅰ、Ⅱ中過氧化氫的含量在相同時間內的變化，繪制成如圖所示曲線，請回答下列問題．
（4）曲線a是實驗Ⅱ（填“Ⅰ”或“Ⅱ”）的結果．
（5）曲線a和b中，過氧化氫含量的最低點基本位于橫坐標同一位置的原因是同一種酶的最適pH是一定的，不會由于酶濃度的不同而改變．

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