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工業生產果汁時,常常利用果膠酶破除果肉細胞的細胞壁以提高出汁率。為研究溫度對果膠酶活性的影響,某學生設計了如下圖所示的實驗:

①將果膠酶與蘋果泥分裝于不同的試管,在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖中A)。

②將步驟①處理后的果膠酶和蘋果泥混合,再次在10℃水浴中恒溫處理10min(如圖中B)。

③將步驟②處理后的混合物過濾,收集濾液,測量果汁量(如圖中C)。

在不同溫度條件下重復以上實驗步驟,并記錄果汁量,結果如下表:

溫度/℃

10

20

30

40

50

60

70

80

出汁量/mL

8

13

15

25

15

12

11

10

根據上述實驗,請分析并回答下列問題:

(1)果膠酶能破除細胞壁,是因為果膠酶可以促進細胞壁中的 水解。

(2)實驗結果表明,在上述8組實驗中,當溫度為 時果汁量最多,此時果膠酶的活性 。當溫度再升高時,果汁量降低,說明 。

(3)實驗步驟①的目的是 。

(4)實驗操作中,如果不經過步驟①的處理,直接將果膠酶和蘋果泥混合,是否可以?請解釋原因: 。

(5) 根據果膠酶在果汁生產中的作用的系列實驗結果回答下列問題:

① 下列圖中能正確表示溫度對果膠酶活性影響的曲線是 。

② 下列圖中能正確表示pH對果膠酶活性影響的曲線是 。

③ 在原材料有限的情況下,能正確表示相同時間內果膠酶的用量對果汁產量影響的曲線是 。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

20.基因型為xbXbY的三體雄性,減數分裂時X、X、Y三條染色體中的兩條染色體隨機移向一極,另一條移向另一極,則該個體產生精子的類型及比例的敘述中,正確的是( 。
A.XbXb:XbY:Xb:Y=2:2:2:1B.XbXb:XbY:Xb:Y=1:2:2:1
C.XbXb:XbY:Xb:Y=1:2:2:2D.XbXb:XbY:Xb:Y=2:1:1:2

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

在證明DNA是遺傳物質的實驗中,赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質,在下圖中標記元素所在部位依次是 ( )

A. ①④ B. ②④ C. ①⑤ D. ③⑤

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南師范大學附屬中學高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:綜合題

作為一個生命系統,細胞內部的各種結構及其功能既相對獨立又彼此聯系。實驗中用35S標記一定量的氨基酸,來培養某哺乳動物的乳腺細胞,測得內質網、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖甲所示,以及在此過程中高爾基體、細胞膜、內質網膜面積的變化曲線如圖乙所示。請結合圖回答下列問題。

(1)細胞中與x物質的加工、運輸和分泌直接有關的具膜細胞器是__________(填標號),細胞器膜與____________和____________共同構成細胞的生物膜系統。

(2)實驗中用35S標記一定量的氨基酸,來培養某哺乳動物的乳腺細胞,測得內質網、核糖體、高爾基體上放射性強度的變化曲線如圖甲所示,高爾基體、細胞膜、內質網的膜面積變化如圖乙所示。

(1)請判斷甲圖中的a、b、c曲線所指代的細胞器依次分別是:_____、_____、_____。

(2)請判斷乙圖中的d、e、f三曲線所指代的生物膜所屬的細胞結構依次是:_____、_____、_____。

(3)以上實驗也說明:各種不同的生物膜的成分和結構___________,它們之間密切聯系,保證了細胞生命活動高效、有序的進行。

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科目:高中生物 來源:2015-2016河南師范大學附屬中學高二下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

在細胞的生命歷程中,會出現分裂、分化等現象。下列敘述錯誤的是( )

A.細胞的有絲分裂對生物性狀的遺傳有貢獻

B.哺乳動物的造血干細胞是未經分化的細胞

C.細胞分化是細胞內基因選擇性表達的結果

D.通過組織培養可將植物葉肉細胞培育成新的植株

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關生物技術實踐操作的敘述,正確的是

A.果醋發酵過程中,要適時充氣,有利于醋酸菌的代謝

B.家庭制作果酒時,應用洗滌劑反復沖洗葡萄表面以確保發酵效果

C.果酒、果醋和腐乳制作過程利用的都是微生物胞內酶

D.制作腐乳時,加鹽腌制可使豆腐塊變硬且能抑制制雜菌生長

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷(解析版) 題型:選擇題

分析以下事實:(1)胡蘿卜韌皮部細胞通過組織培養能發育成完整植株。(2)綿羊乳腺細胞核移入去核卵母細胞中,能發育成有生殖能力的綿羊。下列說法正確的是

①高度分化的動植物細胞的全能性都能表達②分化的動物細胞核具有全能性③分化細胞中不表達的基因仍存在于細胞核中,并沒有消失④分化細胞中不表達的基因具有啟動表達的潛能

A.②③④ B.①③④ C.①②③ D.①②④

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

13.研究人員發現一種含有集光綠色體的罕見好氧細菌,每個集光綠色體都含有大量葉綠素,使得細菌能同其他生物爭奪陽光,維持生存.下列有關的敘述,正確的是(  )
A.該菌基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、擬核
B.該菌是好氧細菌,其生命活動所需能量主要由線粒體提供
C.由該菌可知,細菌不一定是分解者,也可以是消費者
D.該菌是光能自養細菌,其光合作用的場所是葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.如圖為一多肽片段,據有關知識回答下列問題:

(1)該多肽片段中有0個氨基,1個羧基,含有4個肽鍵.寫出組成該多肽化合物的單體的結構通式:
(2)該多肽片段由5個氨基酸通過脫水縮合方式結合而成.
(3)將該多肽片段完全水解后,得到4種氨基酸,其中有2個氨基酸的R基相同,這個R基是-H.
(4)若某多肽鏈的化學式為C47H58O15N8,將它徹底水解后得到下列四種氨基酸:

該多肽化合物共有1個游離的氨基.將該多肽化合物徹底水解得到氨基酸,該過程中分子量的變化是增加126(要求:答出增減的具體數值),得到谷氨酸3個.

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