精英家教網 > 高中生物 > 題目詳情
5．將甲、乙兩個微電流計的兩極按如圖所示接在功能完好的神經元（纖維）上，在a、b、c、d四個實驗位點給予適宜強度的電刺激，下列有關指針偏轉情況的分析不正確的是（　�。�
A．刺激a點，甲的指針偏轉1次B．刺激b點，甲的指針偏轉1次
C．刺激c點，乙的指針偏轉2次D．刺激d點，乙的指針偏轉2次

分析 興奮在神經纖維上的傳導是雙向的，在突觸間的傳遞是單向的．靜息時神經纖維的膜電位為外正內負，興奮時，產生興奮被的膜電位變為外負內正．興奮在神經纖維上雙向傳導，在突觸間單向傳導．

解答 解：A、刺激a點，興奮能依次傳導到甲的兩個電極，所以甲的指針偏轉相反的2次，A錯誤；
B、刺激b點，興奮能依次傳導到甲的右側電極，所以甲的指針偏轉1次，B正確；
C、刺激c點，興奮能依次傳導到乙的兩個電極，所以乙的指針偏轉相反的2次，C正確；
D、刺激d點，興奮能依次傳導到乙的兩個電極，所以乙的指針偏轉相反的2次，D正確．
故選：A．

點評 本題主要考查興奮的產生與傳遞，意在強化學生對興奮結構突觸時的相關知識的識記、理解與運用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東濟南一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

在證明DNA是遺傳物質的實驗中，赫爾希和蔡斯分別用32P和35S標記噬菌體的DNA和蛋白質，在下圖中標記元素所在部位依次是 （ ）

A. ①④ B. ②④ C. ①⑤ D. ③⑤

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源：2015-2016學年江蘇泰興一中高二下階段測試三生物試卷（解析版） 題型：選擇題

分析以下事實：（1）胡蘿卜韌皮部細胞通過組織培養能發育成完整植株。（2）綿羊乳腺細胞核移入去核卵母細胞中，能發育成有生殖能力的綿羊。下列說法正確的是

①高度分化的動植物細胞的全能性都能表達②分化的動物細胞核具有全能性③分化細胞中不表達的基因仍存在于細胞核中，并沒有消失④分化細胞中不表達的基因具有啟動表達的潛能

A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

13．研究人員發現一種含有集光綠色體的罕見好氧細菌，每個集光綠色體都含有大量葉綠素，使得細菌能同其他生物爭奪陽光，維持生存．下列有關的敘述，正確的是（　�。�
A．該菌基本結構包括細胞壁、細胞膜、細胞質、擬核
B．該菌是好氧細菌，其生命活動所需能量主要由線粒體提供
C．由該菌可知，細菌不一定是分解者，也可以是消費者
D．該菌是光能自養細菌，其光合作用的場所是葉綠體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

20．國家飲用水標準規定，每升飲用水中大腸桿菌不超過3個．某小組欲通過實驗來檢測自來水中大腸桿菌的含量，已知大腸桿菌在伊紅-美藍培養基培養，大腸桿菌菌落呈深紫色．請根據下列有關實驗步驟回答問題．
（1）配制培養基：配制伊紅-美藍培養基時，除蛋白胨、乳糖、伊紅、美藍等原料外，還需要水、無機鹽和瓊脂．在這些成分中，能為大腸桿菌提供氮源的是蛋白胨．攪拌加熱至完全溶解后調節pH，分裝到錐形瓶．
（2）倒平板：配制好的培養基用高壓蒸汽滅菌法滅菌后，待培養基冷卻到50℃左右倒平板．平板冷凝后應將平板倒過來（倒置）放置，以防止皿蓋上的水珠落入培養基．
（3）接種：在如圖的系列稀釋操作中（101、102、103表示稀釋倍數），依次將1mL液體移入下一個盛有9mL蒸餾水的試管中．過程a所用的接種方法為（稀釋）涂布平板法．
（4）觀察與計數：通過一段時間的培養，觀察統計培養皿表面深紫色菌落的數目，結果如圖所示，則自來水樣本中大腸桿菌超標1000萬倍．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．若某動物細胞內有兩對同源染色體，分別用A和A′，B和B′表示．下列各組精子中由同一個精原細胞經減數分裂形成的是（　�。�
A．AB、A′B′、A′B′、ABB．AB、A′B、A′B、AB
C．AB、AB′、A′B、A′B′D．A′B、A′B、A′B′、A′B′

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

17．如圖一所示的是噬菌體侵染細菌過程示意圖，圖二所示的是1952年赫爾希和蔡斯利用同位素標記法完成的噬菌體侵染細菌實驗的部分實驗過程．請回答下列問題．

（1）根據圖一寫出噬菌體侵染細菌的正確順序是：B→D→A→E→C．
（2）根據圖二實驗結果可知，用于標記噬菌體的同位素是32P，標記的是噬菌體的DNA．一個被該放射性同位素標記的噬菌體，在其侵染細菌后，若此細菌破裂后釋放出n個噬菌體，則其中含有放射性同位素的子代噬菌體有2個．
（3）如要大量制備用35S標記的噬菌體，需先用35S的細菌培養基培養．
（4）圖二實驗結果表明，經離心處理后上清液中具有很低的放射性，請分析該現象出現的可能原因：（答一種即可）培養時間過短，部分噬菌體未侵入細菌體內；②培養時間過長，增殖的子代噬菌體從細菌體內釋放出來．
（5）噬菌體侵染細菌后，合成子代噬菌體的蛋白質外殼需要DNA和細菌的氨基酸．
（6）噬菌體侵染細菌的實驗得出了DNA是遺傳物質的結論．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．如圖為一多肽片段，據有關知識回答下列問題：

（1）該多肽片段中有0個氨基，1個羧基，含有4個肽鍵．寫出組成該多肽化合物的單體的結構通式：．
（2）該多肽片段由5個氨基酸通過脫水縮合方式結合而成．
（3）將該多肽片段完全水解后，得到4種氨基酸，其中有2個氨基酸的R基相同，這個R基是-H．
（4）若某多肽鏈的化學式為C47H58O15N8，將它徹底水解后得到下列四種氨基酸：

該多肽化合物共有1個游離的氨基．將該多肽化合物徹底水解得到氨基酸，該過程中分子量的變化是增加126（要求：答出增減的具體數值），得到谷氨酸3個．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．如圖表示人體內某種酶促反應的反應速率受溫度和pH的影響情況，下列解釋不正確的是（　　）
A．在a點，將酶的濃度增大一倍，酶促反應速率可能增大
B．在b點，如果溫度升高，酶促反應速率降低
C．在c點，升高pH，酶促反應速率可能降低
D．該圖可能反映的是唾液淀粉酶催化能力的變化特征

查看答案和解析>>

同步練習冊答案
久久精品免费一区二区视