A. | 由圖甲可知,溫度越高光合作用越強 | |
B. | 當溫度為20℃、光照強度小于8千勒克司時,限制該植株光合速度的因素是溫度 | |
C. | 該植物在氧氣濃度為d光合作用等于細胞呼吸 | |
D. | 若細胞呼吸的底物是葡萄糖,則在氧濃度為b時,有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸消耗葡萄糖的量的0.2倍 |
分析 根據題意和圖示分析可知:圖甲中曲線隨橫坐標的增大而增大時,限制曲線增加的因素即為橫坐標代表的因素,當曲線達到飽合后,限制曲線上升的因素是橫坐標因素之外的因素.有氧呼吸分解1摩爾葡萄糖消耗6摩爾氧氣產生6摩爾二氧化碳,無氧呼吸分解1摩爾葡萄糖產生2摩爾二氧化碳.
解答 解:A、由圖甲看不出溫度超過30℃時光合作用的變化,所以不能說明溫度越高光合作用越強,A錯誤;
B、在溫度為20℃、光照強度小于8千勒克司的范圍內,隨光照強度的增加,光合作用在逐漸增強,所以此范圍內限制該植株光合速度的因素是光照強度,B錯誤;
C、該植物在氧氣濃度為d時,植物只能進行有氧呼吸,C錯誤;
D、由圖乙可知氧濃度為b時,氧氣的吸收量為3,二氧化碳的釋放量為8,而有氧呼吸分解1摩爾葡萄糖消耗6摩爾氧氣產生6摩爾二氧化碳,所以氧氣的吸收量為3時,有氧呼吸分解葡萄糖的摩爾數是0.5,產生二氧化碳的摩爾數是3.根據總二氧化碳的釋放量為8,所以無氧呼吸產生的二氧化碳量是8-3=5,無氧呼吸分解1摩爾葡萄糖產生2摩爾二氧化碳,所以無氧呼吸產生二氧化碳為5時分解葡萄糖的量為2.5,所以有氧呼吸消耗葡萄糖的量是無氧呼吸消耗葡萄糖的量的0.5÷2.5=0.2倍,D正確.
故選:D.
點評 本題考查了光合作用和呼吸作用的相關知識,要求學生熟記兩種生理過程的反應試,明確氧氣、二氧化碳、葡萄糖之間的系數關系.
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
溶劑移動 距離 | 色素1移動 距離 | 色素2移動 距離 | 色素3移動距離 | 色素4移動距離 | |
實驗組1 | 7.8 | 1.9 | ? | ||
實驗組2 | 8.2 | 1.5 | ? | ||
實驗組3 | 8.0 | 1.4 | ? | ||
平均移動距離 | 8.0 | 7.6 | ? | ? | 0.8 |
遷移率(Rf) | 無 | 0.95 | 0.53 | ? | 0.10 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細胞中DNA含量的加倍發生在b→a段 | |
B. | 染色體的平均分配發生于a→b段 | |
C. | 將癌細胞的細胞周期阻斷在b→a段可以治療癌癥 | |
D. | 按箭頭所示方向,a→a段或b→b段表示一個細胞周期 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
周期 | G1 | S | G2 | M | 合計 |
時長(h) | 10 | 7 | 3.5 | 1.5 | 22 |
時期 項目 | 間期 | 分裂期 | ||
前期 | 中期 | 后期和末期 | ||
第1次計數細胞個數 | 46 | 2 | 1 | 1 |
第2次計數細胞個數 | 45 | 3 | 0 | 2 |
… | … | … | … | … |
計數細胞總數 | 932 | 34 | 14 | 20 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 赫爾希和蔡斯證明DNA是遺傳物質--同位素標記法 | |
B. | 沃森和克里克發現DNA雙螺旋結構--模型建構法 | |
C. | 孟德爾豌豆雜交實驗提出遺傳定律--假說-演繹法 | |
D. | 摩爾根用果蠅雜交實驗證明因在染色體上--類比推理法 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 體外受精、胚胎移植和胚胎分割離不開多種顯微操作和處理技術 | |
B. | 從大腸桿菌細胞中檢測到人胰島素基因說明目的基因已成功表達 | |
C. | 在植物細胞與組織培養中,花藥不可作為培養的材料 | |
D. | 在動物細胞培養中,用胃蛋白酶處理小鼠肝組織可獲得單個肝細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 親本黑蛇和橘紅蛇的基因型分別為BBoo、bbOO;F1表現型全為花紋蛇 | |
B. | 控制黑色素與控制橘紅色素生成的基因遵循自由組合定律,都是通過控制酶的合成來控制代謝從而間接控制生物性狀 | |
C. | 讓F1相互交配所得的F2花紋蛇再相互交配,F3花紋蛇中純合子所占的比例為$\frac{1}{9}$ | |
D. | 讓F1花紋蛇與雜合的橘紅蛇交配,其后代出現白蛇的概率為$\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 此圖所表示時期為觀察染色體形態的最佳時期 | |
B. | 此時期的下一時期細胞中染色體數與DNA數之比為1:1 | |
C. | 用顯微鏡觀察此細胞可以看見細胞膜、染色體、赤道板等細胞結構 | |
D. | 如無異常情況,此細胞的子細胞的基因型為AaBb |
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