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【題目】園藝上應有2，4﹣D這樣的生長素類似物處理植物難以奏效的是（ ）

A．獲得無籽果實 B．處理扦插的枝條促進生根

C．促進果實成熟 D．除殺田間的雙子葉植物雜草

【答案】C

【解析】

試題分析：2，4﹣D為生長素類似物，能促進果實發育，用適宜濃度的2，4﹣D處理未授粉的雌蕊柱頭可以獲得無子果實，A正確；生長素能促進扦插的枝條生根，因此可用2，4﹣D處理扦插的枝條促進生根，B正確；生長素能促進果實發育，但不能促進果實成熟，C錯誤；雙子葉雜草比單子葉農作物對生長素更敏感，因此用高濃度的2，4﹣D可以作為除草劑殺死單子葉植物里的雙子葉雜草，D正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】

A. Mg、Ca、Cu B. K、P、S

C. P、S D. C、H、O、N

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在現代農業生產中植物生長素已被廣泛使用．下列各項中與植物生長素應用無關的是（ ）

A. 培育無子番茄 B. 棉花保蕾、保鈴

C. 延長種子壽命 D. 促進插枝生根

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列生物中，不具有細胞結構的是（ ）

A．酵母菌 B．SARS病毒 C．藍藻 D．大腸桿菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于細胞組成、結構和功能的敘述中，錯誤的是

A．細胞膜和染色體的組成元素都有C、H、O、N、P

B．膜成分相互轉化的基礎是生物膜具有一定的流動性

C．動植物細胞都以DNA為主要遺傳物質

D．酵母菌細胞內[H]與O2的結合發生在生物膜上

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某學者正在研究某種鳥類的季節性遷徙行為，他的研究對象對應于哪一生命層次（ ）

A．個體 B．種群 C．生物群落 D．生態系統

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不能看作生命系統結構層次的是（ ）

A．人的身體 B．細菌和真菌

C．手足口病毒 D．池塘

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】YyRR的基因型個體與yyRr的基因型個體相交（兩對等位基因分別位于兩對同源染色體上，

其子代表現型的理論比為 ( )

A． 1：1 B． 1：1：1：1

C ．9：3：3：1 D ．42：42：8：8

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關細胞有機物的敘述，正確的是

A. tRNA為單條直鏈狀結構

B. 低溫會破壞蛋白質的空間結構

C. 溫度升高到一定時，DNA的兩條鏈可分開

D. 淀粉與纖維素的組成單位和空間結構都不同

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