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關于睪丸細胞中物質運輸的途徑,可能存在的是

A.內環境中的葡萄糖:細胞膜→細胞質基質→線粒體
B.雄性激素:高爾基體→內質網→細胞膜→內環境
C.CO 2:線粒體產生→細胞質基質→細胞膜→內環境
D.RNA聚合酶:核糖體→細胞質基質→細胞核

CD

解析試題分析:內環境中的葡萄糖可以通過細胞膜→細胞質基質,但是不能進入線粒體,只有轉化成丙酮酸才能進入,故A錯誤;雄性激素屬于脂質,合成的場所為內質網,故運輸途徑應該是從內質網→細胞膜→內環境,故B錯誤;CO2應該是從線粒體基質產生→細胞質基質→細胞膜→內環境,故C正確; RNA聚合酶是在核糖體中合成,主要在細胞核中發揮作用,運輸途徑為:核糖體→細胞質基質→細胞核,故D正確。
考點:本題考查細胞的結構和功能的相關知識,意在考查考生識記能力和理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某植株基因型是Rr,若將其花藥離體培養并用秋水仙素處理,所得植株基因型可能是(   )

A.RRrr B.RR和rr C.Rr D.Rr和rr

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關于細胞的敘述,錯誤的是

A.植物細胞的胞間連絲具有物質運輸的作用
B.動物細胞間的黏著性與細胞膜上的糖蛋白有關
C.ATP水解釋放的能量可用于細胞內的吸能反應
D.哺乳動物的細胞可以合成蔗糖,也可以合成乳糖

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

植物細胞具有發育為完整植株潛能的決定因素是

A.細胞膜B.細胞核C.線粒體D.葉綠體

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖為人體體液免疫的部分過程示意圖,有關敘述不正確的是

A.圖中吞噬細胞、T細胞、B細胞均具有識別功能
B.M細胞被同種抗原再次刺激時可增殖分化形成 E細胞
C.E細胞接觸被抗原入侵的靶細胞,可導致靶細胞裂解
D.體液免疫也能對侵入人體的病毒發揮相應的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

觀察到的某生物(2n-6)減數第二次分裂后期細胞如圖所示。下列解釋合理的是
 

A.減數第二次分裂中有一對染色單體沒有相互分離
B.減數第一次分裂中有一對染色體沒有相互分離
C.減數第一次分裂前有一條染色體多復制一次
D.減數第二次分裂前有一條染色體多復制一次

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

噴瓜有雄株、雌株和兩性植株,G基因決定雄株,g基因決定兩性植株,基因決定雌株。G對g、是顯性,g對是顯性,如:Gg是雄株,g是兩性植株,是雌株。下列分析正確的是

A.Gg和G能雜交并產生雄株 
B.兩性植株群體內隨機傳粉,產生的后代中,純合子比例高于雜合子 
C.兩性植株自交不可能產生雌株 
D.一株兩性植株的噴瓜最多可產生三種配子 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

用大小相同的輪藻葉片分組進行光合作用實驗:己知葉片實驗前質量,在不同溫度下分別暗處理1h,測其質量變化,立即再光照1h(光照強度相同、保持相應溫度不變),再測其質量變化。得到如下表結果:

以下說法錯誤的是
A光照1h內,第4組輪藻合成有機物總量為3 mg
B光照1h內,四組輪藻光合作用強度均大于呼吸作用強度
C.光照1h內,第1、2_3組輪藻釋放的O2量相等
D.該輪藻與呼吸作用有關的酶的最適溫度在28℃至30℃之間

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

孟德爾驗證“分離定律”假說的最重要的證據是(  ).

A.親本產生配子時,成對的等位基因發生分離
B.雜合子自交產生3:1的性狀分離比
C.兩對相對性狀雜合子產生配子時非等位基因自由組合
D.雜合子與隱性親本雜交后代發生1:1的性狀分離比

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