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已知黑斑蛇與黃斑蛇雜交,子一代既有黑斑蛇,又有黃斑蛇;若再將F1黑斑蛇之間交配,F2中有黑斑蛇和黃斑蛇。下列結論中正確的是

A.所有黑斑蛇的親代中至少有一方是黑斑蛇
B.蛇的黃斑為顯性性狀
C.F1黑斑蛇的基因型與親代黑斑蛇的基因型相同
D.F2中黑斑蛇的基因型與F1黑斑蛇的基因型相同

AC

解析試題分析:由于F1黑斑蛇之間交配,F2代中既有黑斑蛇又有黃斑蛇,則F1中黑斑蛇為雜合子,并且黑斑為顯性性狀,因此黑斑蛇的親本至少有一方含有黑斑蛇基因,故A正確,B錯誤;根據親本黑斑蛇與黃斑蛇雜交后代有黑斑蛇和黃斑蛇,可以推知親本黑斑蛇為雜合子,故C正確;根據題意,F2代黑斑蛇中既有純合子,又有雜合子,故D錯誤。
考點:本題考查基因的分離定律的有關知識,意在考查考生能運用所學知識與觀點,通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某植株的一條染色體發生缺失突變,獲得該缺失染色體的花粉不育,缺失染色體上具有紅色顯性基因B,正常染色體上具有白色隱性基因b(見下圖)。如以該植株為父本,測交后代中部分表現為紅色性狀。下列解釋最合理的是

A.減數分裂時染色單體l或2上的基因b突變為B
B.減數第一次分裂時非姐妹染色單體之間交叉互換
C.減數第二次分裂時非姐妹染色單體之間自由組合
D.減數第二次分裂時姐妹染色單體3與4自由分離

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列符合現代生物進化理論的敘述是 (  ).

A.物種的形成可以不經過隔離
B.生物進化過程的實質在于有利變異的保存
C.冬季來臨時植物葉中可溶性糖含量增高是為了更好地防止凍害
D.自然選擇通過作用于個體而影響種群的基因頻率

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關于受精作用的敘述錯誤的是(  ).

A.受精時,精子和卵細胞的染色體會合在一起
B.受精卵中的染色體一半來自父方,一半來自母方
C.受精卵中全部的遺傳物質一半來自父方,一半來自母方
D.受精卵中的染色體數與本物種體細胞的染色體數相同

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

在證明DNA是遺傳物質的幾個著名經典實驗中,在實驗設計思路中最關鍵的是(  ).

A.要用同位素標記DNA和蛋白質 
B.要分離DNA和蛋白質 
C.要得到噬菌體和肺炎雙球菌 
D.要區分DNA和蛋白質,單獨觀察它們的作用 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關太空育種的說法,正確的是

A.太空育種產生的突變總是有益的
B.太空育種產生的性狀是定向的
C.太空育種培育的植物是地球上原本不存在的
D.太空育種與其他誘變方法在本質上是一樣的

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

某研究人員模擬肺炎雙球菌轉化實驗,進行了以下4個實驗:
①S型菌的DNA+DNA酶→加入R型菌→注射入小鼠
②R型菌的DNA+DNA酶→加入S型菌→注射入小鼠
③R型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入S型菌的DNA→注射入小鼠
④S型菌+DNA酶→高溫加熱后冷卻→加入R型菌的DNA→注射入小鼠
以上4個實驗中小鼠存活的情況依次是

A.存活、存活、存活、死亡 B.存活、死亡、存活、死亡 
C.死亡、死亡、存活、存活 D.存活、死亡、存活、存活 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

豌豆高莖(D)對矮莖(d)為顯性,現有兩親本豌豆植株雜交,在所得到的1064株后代植株中,高莖豌豆有787株,矮莖豌豆有277株,則兩親本豌豆植株的基因型是
A.Dd×Dd        B.Dd×dd        C.Dd×DD       D.dd×dd

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

自然界中生物種群增長常表現為“S”型曲線。下列有關種群“S”型曲線的正確敘述是

A.“S”型曲線表示了種群數量和食物的關系
B.種群增長率在各階段是不相同的
C.“S”型曲線表明種群數量和時間無關
D.種群增長不受種群密度制約

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