下表是生物科學史上一些經典實驗的敘述,表中方法與結果和結論或觀點能相匹配的是( )
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
若某基因有303對堿基,經過突變成為300對,它控制合成的蛋白質與原來基因控制合成的蛋白質相比較,差異可能是( )
A.只相差一個氨基酸,其他順序不變 |
B.長度相差一個氨基酸,其他順序也有改變 |
C.該基因不能表達 |
D.以上三點都有可能 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列對酶的敘述,正確的是
A.所有的酶都是蛋白質 |
B.酶在催化生化反應前后本身的性質會發生改變 |
C.高溫能使酶的分子結構破壞而失去活性 |
D.酶與無機催化劑的催化效率相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關基因的敘述,正確的是( )
A.基因在DNA上,DNA是基因的集合 |
B.細胞的每條染色體上有絲分裂各個時期含有相同數量的基因 |
C.每個DNA分子上有許多個基因,基因是有遺傳效應的DNA片斷 |
D.某一雄性個體產生的不同精子細胞中的基因數目一定相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
右圖是患甲(顯性基因為A,隱性基因為a)和乙(顯性基因為B,隱性基因為b)兩種遺傳病譜圖。已知Ⅱ1不是乙病基因的攜帶者,下列敘述中不正確的是( )
A.甲病是常染色體上顯性基因控制的遺傳病 |
B.乙病的致病基因一定位于X染色體上 |
C.Ⅲ2的基因型為aaXbY |
D.Ⅲl與Ⅲ5結婚所生男孩的患病概率是l/4 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
注射后能使小白鼠患敗血病而死亡的是
A.R型肺炎雙球菌 |
B.加熱殺死后的R型肺炎雙球菌 |
C.加熱殺死后的S型肺炎雙球菌 |
D.加熱殺死后的S型肺炎雙球菌與R型細菌混合 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列有關蛋白質結構和功能的敘述中,不正確的是
A.各種蛋白質的基本連接鍵都是肽鍵 |
B.各種蛋白質的結構單位都是氨基酸 |
C.氨基酸的空間結構和種類決定了蛋白質功能 |
D.細胞膜的糖蛋白參與生物細胞間的信息傳遞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列現代生物科技的應用中,不需要進行檢測與篩選的是 ( )
A.對植物的莖尖進行組織培養獲得脫毒苗 |
B.將鼠的骨髓瘤細胞與B淋巴細胞融合,制備單克隆抗體 |
C.利用植物體細胞雜交技術培育“蘿卜—甘藍” |
D.將抗蟲基因導入植物細胞,培育具有抗蟲特性的新植株 |
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