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地球上最早出現的生物代謝類型是

A．自養型、需氧型 B．自養型、厭氧型

C．異養型、需氧型 D．異養型、厭氧型

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

1．下列關于雙鏈DNA的敘述，錯誤的是（　　）
A．若一條鏈上A和T的數目相等，則另一條鏈上A和T數目也相等
B．若一條鏈上A的數目大于T，則另一條鏈上A的數目小于T
C．若一條鏈上的A：T：G：C=1：2：3：4，則另一條鏈上也是A：T：G：C=1：2：3：4
D．若一條鏈的G：T=1：2，則另一條鏈的C：A=1：2

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試生物（理）卷（解析版） 題型：選擇題

線粒體和葉綠體都是進行能量轉換的細胞器。下列相關敘述錯誤的是

A．兩者都能產生ATP，但最初的能量來源不同

B．需氧型生物的細胞均有線粒體，植物細胞都有葉綠體

C．兩者都含有磷脂、DNA和多種酶，葉綠體中還含有色素

D．兩者都有內膜和外膜，葉綠體基質中一般還有類囊體構成的基粒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省運城市高一下期末調研測試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

概念圖是一種能夠比較直觀體現概念之間關系的圖示方法，請根據所學知識，完成“生物的遺傳物質”相關的概念：

（1）填寫有關內容：①______ ③______ ④______ ⑤______ ⑥______

（2）②發生的場所主要為______；③發生的場所為______。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省運城市高一下期末調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物含一種核酸，且堿基組成為：嘌呤占34%，嘧啶占66%，則該生物可能是

A．變形蟲 B．大腸桿菌

C．豌豆 D．煙草花葉病毒

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省運城市高一下期末調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

白化病病人出現白化癥狀的根本原因是

A．病人細胞內缺乏黑色素 B．病人體內無酪氨酸

C．控制合成酪氨酸酶的基因不正常 D．長期見不到陽光

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山西省運城市高一下期末調研測試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

孟德爾豌豆雜交實驗采用了假說演繹的方法，關于該方法的步驟，正確的是

A．發現問題、演繹推理、提出假說、實驗驗證、得出結論

B．發現問題、提出假說、演繹推理、得出結論、實驗驗證

C．發現問題、提出假說、演繹推理、實驗驗證、得出結論

D．提出假說、演繹推理、發現問題、實驗驗證、得出結論

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科目：高中生物 來源：2016屆陜西西安交大附中高三上學期第六次診斷考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某生物興趣小組為探究酵母菌的呼吸方式，依照教材實驗設計了下列實驗，請據圖分析并回答：

實驗原理：（略）

實驗材料：酵母菌培養液（可用新鮮干酵母加清水活化，再加質量分數為5％的葡萄糖溶液配成），玻璃棒，玻璃導管，試管，研缽，燒杯，量筒，500 mL廣口瓶，膠塞，滴管，蒸餾水，止水夾，質量分數為10％的NaOH溶液，澄清的石灰水，色拉油等

實驗過程：

（1）酵母菌是單細胞__________（填“原核”或“真核”）生物，其細胞內產生CO2的場所是________________。

（2）本實驗所涉及的自變量是________________。

（3）實驗開始前，應向有氧組和無氧組的廣口瓶中均加入等量的酵母菌培養液，并打開止CO2的水夾1，關閉止水夾2，同時將裝有_______________的廣口瓶與止水夾1的導管相連，無氧組的液面用色拉油密封。

（4）為進一步確定酵母菌是否進行了無氧呼吸，還需檢測_________（填“B廣口瓶”或“D試管”）中是否產生了______（填“CO2”、“水”或“酒精”）；若要檢測A、B廣口瓶中酵母菌是否完全利用了培養液中的葡萄糖，可用___________試劑進行檢測。

（5）實驗進行一段時間后，其中酵母菌數量較多的廣口瓶是_____（填字母），預測酵母菌種群數量的增長符合_____（S或J）曲線。統計瓶中酵母菌種群數量的方法是________。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

7．細胞內的各種生物膜在結構上既有明確的分工，又有緊密的聯系．結合下面關于溶酶體（一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器）發生過程和“消化”功能的示意圖，分析回答下列問題：
（1）b是剛形成的溶酶體，它起源于細胞器a；e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡，而e的膜來源于細胞器c．由圖示可判斷：a是高爾基體，c是內質網，d是線粒體．
（2）細胞器a、b、c、d膜結構的主要成分是蛋白質和磷脂等．
（3）細胞器膜、細胞膜和核膜等結構，共同構成細胞的生物膜系統．生物膜的研究具有廣泛的應用價值，如可以模擬生物膜的選擇透過性功能對海水進行淡化處理．

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