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下圖是某高等生物細胞局部結構模式圖,關于該圖的敘述不正確的是( )

A.如果甲代表Y染色體,則該細胞分裂后產生的子細胞是精細胞 
B.該生物體細胞中染色體數最多有16條 
C.該細胞在下一分裂時期中含有的染色單體數是8 
D.如果圖中結構3上某位點有基因B,結構4上相應位點的基因是b,發生這種變化的原因可能是交叉互換 

C

解析試題分析:圖中細胞沒有同源染色體,是處于減數第二次分裂中期,如果甲代表Y染色體,說是明是次有精母細胞,則該細胞分裂后產生的子細胞是精細胞,故A正確;該生物體細胞中染色體數是8條,在有絲分裂后期,染色體最多有16條,故B正確;該細胞在下一分裂時期,發生著絲點分裂,染色單體數是零,故C錯誤;如果圖中結構3上某位點有基因B,結構4上相應位點的基因是b,發生這種變化的原因可能是交叉互換或基因突變,故D正確。
考點:本題考查減數分裂過程的知識。意在考查能理解所學知識的要點,把握知識間的內在聯系,能用文字、圖表以及數學方式等多種表達形式準確地描述生物學方面的內容的能力。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列在微生物的實驗室培養過程中,關于平板劃線操作的敘述正確的是(   )

A.使用已滅菌的接種環、培養皿,操作過程中不再滅菌
B.打開含菌種的試管不需要通過火焰滅菌,取出菌種后需馬上塞好棉塞
C.將沾有菌種的接種環迅速伸人平板內,劃三至五條平行線即可
D.最后應將平板倒置,放入培養箱中培養

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

構成蛋白質的氨基酸種類和轉運氨基酸的RNA種類分別是   (   )

A.20種和61種 B.20種和20 C.20種和64 D.61種和61種

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列關于基因的說法,錯誤的是

A.基因在染色體上呈線性排列 
B.基因的脫氧核苷酸的排列順序就代表遺傳信息 
C.基因是控制生物性狀的遺傳物質的功能單位和結構單位 
D.基因是染色體上的一段 

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下圖為患紅綠色盲的某家族遺傳系譜圖,該病由X染色體上隱性基因控制,其中7號的致病基因來自(   )

A.1號B.2號C.3號D.4號

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

現有小麥種質資源包括:①高產、感;②低產、抗病;③高產、晚熟等品種。為滿足不同地區及不同環境條件下的栽培需求,育種專家要培育3類品種:a.高產、抗;b.高產、早熟;c.高產、抗旱。下述育種方法不可行的是

A.利用①、②品種間雜交篩選獲得a
B.對品種③進行染色體加倍處理篩選獲得b
C.a、b和c的培育均可采用誘變育種方法
D.用轉基因技術將外源抗旱基因導入③中獲得c

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關人體的細胞分裂的敘述中,正確的是

A.基因通過有絲分裂和減數分裂傳遞給后代的機會相等
B.減數第二次分裂細胞中DNA數目與有絲分裂中期相同
C.減數第一次分裂后期與減數第二次分裂后期細胞中染色體數相同
D.減數第二次分裂的細胞無同源染色體,其染色體數目一直為23條

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

細胞膜一定的流動性是動植物細胞完成多種生理功能的結構基礎,下列哪項與它無關 (     )

A.氧氣進入組織細胞 B.小腸上皮細胞吸收葡萄糖
C.胰島B細胞分泌胰島素 D.植物細胞質壁分離與復原

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

科研人員從被石油污染的土壤中分離獲得能降解石油成分“多環芳烴菲”的菌株,步驟是:采集菌種→選擇培養→純種分離→性能測定。下列相關的敘述中,錯誤的是

A.篩選目的菌的培養液中必須以多環芳烴菲作為唯一碳源 
B.選擇培養需多次進行的目的是為了分離和純化目的菌 
C.利用平板劃線法純化目的菌,接種環最少灼燒1次 
D.接種后需將平板倒置且需一個未接種的培養基作對照 

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