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15．不屬于神經調節特點的是（　�。�
A．作用范圍比較局限B．作用途徑反射弧
C．作用范圍較廣泛D．反應迅速

分析 神經調節與體液調節的比較：

比較項目                               神經調節                 體液調節
傳遞方式電信號（神經沖動）、化學信號（遞質）激素及其他化學物質
調節方式反射激素--特定的組織細胞
作用途徑反射弧體液運輸
作用對象效應器靶細胞膜上的受體
反應速度迅速較緩慢
作用范圍準確、比較局限較廣泛
作用時間短暫比較長
聯系神經調節對體液調節起調控和主導作用；體液調節也能影響神經調節，二者是相輔相成，共同調節的

解答 解：人和高等動物的神經調節與體液調節相比，神經調節的作用范圍較局限，部位更準確，速度更快，結構基礎是反射弧．體液調節通過體液運輸，作用范圍較廣泛，作用時間比較長．
故選：C．

點評 本題考查神經調節和體液調節的區別以及兩者之間的關系，意在考查學生的識記和理解能力，考生在學習過程中能夠注意相近知識點的總結；明確生命活動調節以神經調節為主，難度不大．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．如圖是生物體內常見的一種生理作用圖示，下列敘述錯誤的是（　　）
A．通過降低化學反應的活化能提高反應速率
B．③或④的生成速率可以表示酶促反應的速率
C．圖中顯示①具有高效性，反應完成后，①的性質未發生改變
D．如果探究底物濃度對酶促反應速度的影響，②的數量就是實驗的自變量

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．如圖為某抗體合成過程的部分示意圖，以下說法不正確的是（　　）
A．該過程中發生了堿基配對，如A與T配對，G與C配對
B．①的基本組成單位是核苷酸，②的形成與核仁有關
C．該圖說明少量的mRNA可以迅速合成出大量的蛋白質
D．該過程的模板是mRNA，原料是氨基酸

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關于生物體內化合物的說法，正確的是（　�。�
A．蛋白質可通過主動運輸進出細胞
B．葡萄糖存在于葉綠體中而不存在于線粒體中
C．tRNA、抗體、激素在發揮作用后均失活
D．脫氧核糖是構成RNA的重要成分

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

10．下列哪一結構與機體維持水平衡無關的是（　　）
A．腎B．骨髓C．下丘腦D．大腦皮層

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科目：高中生物 來源： 題型：多選題

20．將切下的燕麥胚芽鞘尖端移到切口一側，置于黑暗條件下，胚芽鞘的生長情況如圖．這個實驗的結論最佳的是（　�。�
A．尖端在光下產生某種“影響物”B．“影響物”有促進胚芽鞘生長的作用
C．“影響物”分布不均造成彎曲生長D．合成“影響物”不需要光

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關于溶酶體的說法不正確的是（　　）
A．小蝌蚪的尾巴最終消失，其中起主要作用的是溶酶體
B．溶酶體內含有多種水解酶，能夠分解多種物質，是細胞的“消化車間”
C．溶酶體能分解衰老、損傷的細胞器，殺死入侵的病毒或病菌，有一定的防御作用
D．吞噬細胞含溶酶體，被抗原入侵的組織細胞不含溶酶體

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北武邑中學高二下周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

6月8日是世界海洋日，海洋是生物圈的重要組成部分，與人類生存和發展息息相關。

（1）根據圖甲分析，要獲得最大持續捕撈量，捕撈后大黃魚種群數量應處于 點。用標志重捕法調查大黃魚種群密度時，若標記個體更易于被捕食，則種群密度的估計值 。

（2）海洋魚類生活在不同的水層，這體現了生物群落的 結構。新建碼頭的樁柱表面很快被細菌附著，隨后依次出現硅藻、藤壺、牡蠣等，該過程稱為 。

（3）圖乙表示某海域能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態系統的組成成分。圖中 和 （填字母）在碳循環過程中起著關鍵作用。

（4）海洋會受到石油、工業廢水、生活污水等污染。如果污染超過海洋生態系統的 ，海洋生態系統就很難恢復到原來的狀態。

（5）一般來說，生態系統的主要功能包括 、 ，此外還具有信息傳遞等功能。

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科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北保定一中高二下期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生態系統中有甲、乙、丙、丁4個營養級，戊為分解者。據右表分析，正確的是

A．甲隨丙的增加而增加 B．乙是能量流動的起點

C．甲對乙的能量利用率為18．3% D．戊的分解產物被各營養級利用

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