對下列有關實例形成原理的解釋,正確的是( )
A.無子番茄的獲得是利用了多倍體育種的原理 |
B.培育無籽西瓜是利用了單倍體育種的原理 |
C.培育青霉素高產菌株是利用了基因突變的原理 |
D.“多莉”羊的獲得是利用了雜交育種的原理 |
科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某哺乳動物的基因型是AaBb,下圖是其體內一個正在進行減數分裂的細胞示意圖。下列說法不正確的是
A.該細胞含有二個染色體組,此細胞經分裂后形成4種精子或一種卵細胞 |
B.該細胞發生過交叉互換,染色體結構未發生改變 |
C.等位基因A與a的分離只發生在減數第一次分裂 |
D.減數第二次分裂出現差錯可能產生基因型為Aabb的細胞 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
下列物質中,作為生化反應的催化劑、遺傳信息的攜帶者、膜結構基本支架的依次是( )
A.糖類,脂類、核酸 | B.蛋白質、核酸、磷脂 |
C.蛋白質、糖類、核酸 | D.蛋白質、磷脂、核酸 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
使用農藥來防止棉紅鈴蟲,開始效果很好,但長期使用后,效果越來越差,以下敘述正確的是
A.紅鈴蟲對農藥產生了定向的變異 |
B.紅鈴蟲對農藥進行了定向的選擇 |
C.紅鈴蟲對農藥產生了隔離 |
D.農藥對棉紅蟲的抗藥性變異進行了定向選擇 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
有關蛋白質合成的敘述,錯誤的是( )
A.終止密碼子不編碼氨基酸 | B.每種tRNA只轉運一種氨基酸 |
C.每種氨基酸只有一種密碼子 | D.核糖體可在mRNA上移動 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
一個基因型為YyRr的精原細胞和一個同樣基因型的卵原細胞,按照自由組合定律遺傳,各能產生幾種類型的精子和卵細胞
A.2種和1種 | B.4種和4種 | C.4種和1種 | D.2種和2種 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
人類多指基因(T)對正常指(t)為顯性,白化基因(a)對正;(A)為隱性,都是在常染色體上且獨立遺傳。一個家庭中,父親是多指,母親一切正常,他們有一個白化病而手指正常的孩子,則下一個孩子只有一種病和同時有兩種病的概率分別是
A.3/4、1/4 B.1/2、1/8 C.1/4、1/4 D.1/4、1/8
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
某種群產生了一個突變基因F,其基因頻率在種群中的變化如圖所示。以下推斷正確的是( )
A.該種群基因頻率的改變,是因為環境改變使之產生了定向變異 |
B.F基因決定的性狀在生存斗爭中占有優勢 |
C.FF的幼體存活率一定高于雜合子 |
D.該種群中F基因頻率發生了定向變化表示新物種的產生 |
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
1952年,赫爾希和蔡斯通過T2噬菌體侵染細菌的實驗,有力地證明了DNA是遺傳物質。以下哪項描述與該實驗不相符
A.T2噬菌體的成分是蛋白質和DNA,與染色體的成分相似 |
B.T2噬菌體侵染大腸桿菌后釋放的子代噬菌體具有親代噬菌體的遺傳特性 |
C.用電子顯微鏡觀察到只有噬菌體的DNA進入了細菌細胞中 |
D.用32P標記T2噬菌體,經培養、攪拌、離心后,在沉淀物中出現很高的放射性 |
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