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12.細胞增殖對于生物的遺傳和變異具有重要的作用.下列關于細胞增殖某時期與之對應的變化正確的是( 。
選項增殖方式及時期發生的變化
A有絲分裂間期染色體和DNA均經過復制數量加倍
B有絲分裂后期著絲點分裂,隨之加倍的染色體均等分開
C減數第一次分裂前期非同源染色體隨著聯會的發生而自由組合
D減數第二次分裂后期同源染色體加倍后均等分配到兩個子細胞中
A.AB.BC.CD.D

分析 有絲分裂不同時期的特點:
(1)間期:進行DNA的復制和有關蛋白質的合成;
(2)前期:核膜、核仁逐漸解體消失,出現紡錘體和染色體;
(3)中期:染色體形態固定、數目清晰;
(4)后期:著絲點分裂,姐妹染色單體分開成為染色體,并均勻地移向兩極;
(5)末期:核膜、核仁重建、紡錘體和染色體消失.
減數分裂過程中的主要變化:減一前期聯會四分體,減一后期同源染色體分離和非同源染色體自由組合,減二后期過程中均不存在同源染色體.

解答 解:A、有絲分裂間期時染色體復制后數目不變,A錯誤;
B、有絲分裂后期,著絲點分裂,隨之加倍的染色體均等分開,B正確;
C、非同源染色體發生自由組合發生在減一后期,C錯誤;
D、減數第二次分裂過程中不存在同源染色體,D錯誤.
故選:B.

點評 本題考查細胞有絲分裂和減數分裂不同時期的特點,要求考生識記細胞分裂不同時期的特點,掌握有絲分裂過程中核膜、核仁和染色體的變化規律,能根據題干要求選出正確的答案.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.染色單體的形成和出現分別在有絲分裂的( 。
A.間期和前期B.前期和后期C.前期和末期D.中期和后期

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.如圖表示兩個神經元之間連接的一種形式,據圖判斷以下說法正確的是
①電信號達到“1”時,依賴“3”結構中的化學物質傳遞到Ⅱ,但到達Ⅱ時又轉換為電信號、谝话闱闆r下每個神經元都只有一個軸突,但Ⅰ結構可以是多個,因此一個神經元可以與多個其他神經元的Ⅱ結構構成這種連接 ③突觸的連接方式只有軸突-胞體、芡粋神經元的末梢只能釋放一種遞質,或者是興奮性的,或者是抑制性的、荨3”結構的形成,與高爾基體無關 ⑥正常情況下,一次神經沖動只能引起一次遞質釋放,產生一次突觸后膜電位變化( 。
A.①②③④B.①②④⑥C.②④⑤⑥D.①②④⑤

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.下丘腦在人體生理調節過程中發揮著重要作用.請據下圖回答問題(甲、乙、丙、丁為人體內某種結構或細胞,A,B,C為調節物質):

(1)圖中下丘腦參與的生理調節方式有神經調節、體液調節,當人體處于寒冷環境中,圖中物質A(填字母)在血液中的含量明顯升高.
(2)當正常人處于饑餓狀態時,圖示中C(填字母)增多,在機體內通過促進肝糖元分解、非糖物質轉化為葡萄糖的過程,以維持機體的血糖平衡.若某人丙部位受損,則此人會患糖尿。
(3)在反射弧中,興奮只能從突觸前神經元傳至突觸后神經元,而不能逆向傳遞的原因是遞質只能由突觸前膜釋放,作用于突觸后膜.
(4)血液中物質A的含量過高時,抑制下丘腦和甲的分泌活動,該調節方式稱為(負)反饋調節.
(5)下丘腦除參與圖示調節過程外,還能分泌抗利尿激素,由甲釋放到血液中,參與調節人體內的水平衡.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

7.以下關于酶的相關敘述正確的是( 。
A.在細胞質內合成的酶也可在細胞核內發揮作用
B.解旋酶在PCR擴增目的基因時也可正常發揮作用
C.磷酸二酯鍵只能由DNA聚合酶催化形成
D.能合成酶的細胞一定能合成激素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

17.下列關于用高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體的實驗中,說法不正確的是(  )
A.觀察葉綠體時,可以用菠菜做實驗材料,但是必須撕取稍帶些葉肉的下表皮細胞
B.不能用菠菜葉做實驗材料來觀察線粒體,因為菠菜葉為綠色,影響了對實驗現象的觀察
C.可以用人的口腔上皮細胞做材料觀察線粒體
D.健那綠可使線粒體染成灰綠色

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.關于生物體內有機化合物所含元素的敘述,錯誤的是( 。
A.腺苷含有氮元素B.血紅蛋白含有鐵元素
C.胡蘿卜素含有鎂元素D.胰島素含有硫元素

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

1.從如圖所示的實驗中,可以直接得出的結論是( 。
A.生長素能促進上胚軸切段生長
B.感受光刺激的部位是上胚軸切段的頂端
C.單側光照引起生長素分布不均勻
D.生長素只能由形態學上端向形態學下端運輸

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科目:高中生物 來源:2015-2016安徽師范大學附屬中學高一下期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾利用豌豆的一對相對性狀的雜交實驗得出了基因的分離定律。下列關于孟德爾遺傳學實驗過程的敘述,正確的是( )

A.孟德爾研究豌豆花的構造,但無需考慮雌、雄花的發育程度

B.孟德爾根據親本中不同個體表現型來判斷親本是否純合

C.F1產生了數量相等的帶有不同遺傳因子的兩種配子

D.孟德爾巧妙設計的測交方法只能用于檢測F1的基因型

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