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下列關于下丘腦功能的敘述不正確的是
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A． |
甲狀腺激素的含量變化對下丘腦和垂體分泌相關激素進行反饋調節
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B． |
下丘腦的神經分泌細胞既能分泌激素同時也能傳導神經沖動
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C． |
下丘腦既有體溫調節中樞，也有溫度感覺的中樞
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D． |
下丘腦內具有滲透壓感受器也能夠合成抗利尿激素
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練習冊系列答案
相關習題
科目：高中生物
來源：山西省新絳二中2014屆高三二部8月月考生物試題
題型：013
在電子顯微鏡下觀察某生物細胞，發現有葉綠體、高爾基體、線粒體等細胞器，由此可判斷該細胞可能取自
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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下列組合中，依次屬于種群、群落、生態系統的一組是
①蜀崗西峰的所有蒲公英
②茱萸灣的全部生物
③瘦西湖的全部動物及綠色植物
④鳳凰島的全部生物及無機環境
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A． |
①②③
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B． |
②③④
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C． |
③④①
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D． |
①②④
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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某人做深呼吸動作后呼吸頻率會減慢，這是因為
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A． |
呼吸肌疲勞
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B． |
血液pH變小
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C． |
呼吸中樞興奮
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D． |
血液中CO2濃度降低
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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若下圖中甲、乙兩圖均表示人體生命活動調節過程中細胞之間的信息傳遞方式，則以下相關敘述錯誤的是
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A． |
細胞②、細胞④依靠細胞表面的蛋白質識別信息
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B． |
信息從細胞③傳到細胞④的速度比從細胞①傳到細胞②快
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C． |
若細胞①為下丘腦中的分泌細胞，產生的激素作用于細胞②，則細胞②是甲狀腺細胞
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D． |
人體對寒冷的反應與乙圖所示調節有關，也與甲圖所示調節有關
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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研究人員只以某種植物種子飼喂三只年齡、生理狀態相同的同種實驗鼠，一個月之后，測定實驗鼠血液中的甲狀腺激素和促甲狀腺激素的含量，結果甲狀腺激素僅為對照鼠的一半，促甲狀腺激素卻比對照鼠多。下列推測合理的是
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| [ ] |
A． |
下丘腦分泌的促甲狀腺激素過多能促使甲狀腺增生
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B． |
該植物種子中可能缺乏碘元素，影響實驗鼠甲狀腺激素的合成
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C． |
實驗鼠體內促甲狀腺激素釋放激素的含量比對照鼠少
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D． |
甲狀腺激素分泌過少會抑制促甲狀腺激素的合成和分泌
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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下列關于人體的體溫調節和水鹽平衡調節說法正確的是
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A． |
食物過咸時，抗利尿激素分泌減少，尿量減少
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B． |
飲水過多，細胞外液滲透壓會升高
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C． |
如果體溫低于正常體溫，在神經和體液的調節下，汗腺分泌汗液會減少，毛細血管會舒張
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D． |
人體產熱器官主要是肝臟和骨胳肌
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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某實驗小組進行了如下實驗：取24只生長發育狀況相同、健康的小鼠，隨機均分為甲、乙兩組，置于相同且能承受的低溫環境中，1小時后分別測兩組小鼠的體溫。然后，將甲組小鼠做手術并損毀下丘腦，乙組小鼠不做手術處理。仍置于相同且能承受的低溫環境中，1小時后再分別測試兩組小鼠的體溫，計算出甲、乙兩組小鼠實驗前后體溫的差值，分別記為A、B，分析實驗結果。
（1）若A、B不同，則說明________。若A、B基本相同，則說明________或除此之外還有其他調節途徑。
（2）有人認為該實驗還應增設一組：做手術卻不損毀下丘腦。你認為有必要嗎？________，請說明理由：________。
（3）請為此實驗擬定一個題目________。
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科目：高中生物
來源：人教版（大綱版） 高中生物（必修）
題型：
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在a、b、c、d條件下，測得某植物種子萌發時CO2和O2體積變化的相對值如下表。若底物是葡萄糖，則下列敘述中正確的是
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A． |
a條件下，呼吸產物除CO2外還有酒精和乳酸
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B． |
b條件下，有氧呼吸消耗的葡萄糖比無氧呼吸多
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C． |
c條件下，無氧呼吸最弱
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D． |
d條件下，產生的CO2全部來自線粒體
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