津橋教育計算小狀元系列答案科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為植物所固定的太陽能的限制因素圖解，有關分析正確的是（ ）
A．由圖可知影響植物固定太陽能的因素只有光、溫度、CO2、礦質營養
B．在晴朗的夏天，CO2濃度往往成為植物固定太陽能的限制因素
C．通過取食流入下一營養級的能量只有凈生產量的10%～20%
D．圖中的“營養”是指落葉和枯枝中能被植物再利用的有機營養
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
在社會主義新農村建設中，四川某地通過新建沼氣池和植樹造林，構建了新型農業生態系統（如圖所示）。下列有關敘述不正確的是（ ）
A．該生態系統中，處于第二營養級的生物有人和家禽、家畜
B．該生態系統中，人的作用非常關鍵，植物是主要成分
C．該生態系統的建立，提高了各營養級間的能量傳遞效率
D．沼氣池的建造和植樹造林，提高了該生態系統的穩定性
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為體液免疫示意圖，下列有關敘述正確的是 （ ）
A．①過程體現了細胞膜的流動性 B．⑤過程主要發生在細胞質基質中
C．漿細胞能特異性識別抗原，并產生抗體 D．切除胸腺的個體無法完成體液免疫過程
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年山東省高一6月（第三次）月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
如圖為“神經—肌肉”連接示意圖，以下分析不正確的是（ ）
A．刺激圖中的肌肉，電流表的指針將偏轉2次
B．刺激M點引起的肌肉收縮不屬于反射
C．興奮傳到突觸后膜時發生的信號變化是電信號→化學信號
D．刺激N點電流表指針只發生1次偏轉
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二下學期6月月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題
青蒿素是治療瘧疾的重要藥物。研究人員已經弄清了青蒿細胞中青蒿素的合成途徑（如圖中實線方框內所示），并且發現酵母細胞也能夠產生合成青蒿素的中間產物FPP（如圖中虛線方框內所示）。結合所學知識回答下列問題：
（1）瘧疾俗稱“打擺子”，是由瘧原蟲引起的寒熱往來癥狀的疾病。當瘧原蟲寄生在人體中時，會引起人的免疫反應，使 細胞產生淋巴因子。同時B細胞在受到刺激后，在淋巴因子的作用下增殖分化成 細胞，產生抗體。
（2）根據圖示代謝過程，科學家在培育能產生青蒿素的酵母細胞過程中，要向酵母細胞中導入的基因是 ，具體操作中可利用 技術檢測轉基因生物的DNA上是否插入目的基因。
（3）構建基因表達載體時，一般要用同一種限制酶切割目的基因和質粒，其目的是產生相同的 ；若質粒上只有一個標記基因，則所選用的酶不能破壞 （填寫以下選項字母）。
A．目的基因 B．標記基因
C．T-DNA D．啟動子等調控組件
（4）實驗發現，酵母細胞導入相關基因后，該基因能正常表達，但酵母菌合成的青蒿素仍很少，根據圖解分析原因可能是 。
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科目：高中生物 來源：2015-2016學年遼寧省高二下學期6月月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題
實驗表明，IAA的短距離運輸以細胞到細胞的方式進行，且輸入與輸出細胞的載體不同，其中輸出與PIN蛋白相關。PIN蛋白會通過胞吐（依賴于生長素應答因子ARF）輸出IAA，圖2為部分作用機理。據圖判斷下列表述不正確的
A．從圖1可知，IAA的運輸只能從胚芽鞘形態學上端向下端運輸
B．IAA、AUX/IAA與TIR 1蛋白結合，促進IAA輸出
C．雖然IAA輸入與輸出細胞的載體不同，但均消耗ATP
D．TPL與AUX/IAA蛋白結合物含量升高，有助于IAA的輸出
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 肌細胞的細胞膜上有協助葡萄糖跨膜運輸的載體蛋白 | |
| B． | 神經細胞膜上識別遞質的是③ | |
| C． | b可表示肌細胞從組織液中吸收O2 | |
| D． | 細胞膜的選擇透過性與③有關，與②無關 |
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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題
| A． | 根尖分生區細胞中一定沒有中心體 | |
| B． | 口腔上皮細胞可分泌唾液，高爾基體一定很發達 | |
| C． | 胰島B細胞能分泌胰蛋白酶，也一定能表達胰島素 | |
| D． | 植物表皮保衛細胞產生ATP的場所一定在線粒體和細胞溶膠 |
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