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下圖是用集合的方法表示各種概念之間的關系,與圖示相符的選項是( )

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2015-2016學年廣東仲元中學高二下期中考試生物(理)卷(解析版) 題型:選擇題

線粒體和葉綠體都是進行能量轉換的細胞器。下列相關敘述錯誤的是

A.兩者都能產生ATP,但最初的能量來源不同

B.需氧型生物的細胞均有線粒體,植物細胞都有葉綠體

C.兩者都含有磷脂、DNA和多種酶,葉綠體中還含有色素

D.兩者都有內膜和外膜,葉綠體基質中一般還有類囊體構成的基粒

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科目:高中生物 來源:2015-2016學年山西省運城市高一下期末調研測試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

孟德爾豌豆雜交實驗采用了假說演繹的方法,關于該方法的步驟,正確的是

A.發現問題、演繹推理、提出假說、實驗驗證、得出結論

B.發現問題、提出假說、演繹推理、得出結論、實驗驗證

C.發現問題、提出假說、演繹推理、實驗驗證、得出結論

D.提出假說、演繹推理、發現問題、實驗驗證、得出結論

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西安交大附中高三上學期第六次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

某生物興趣小組為探究酵母菌的呼吸方式,依照教材實驗設計了下列實驗,請據圖分析并回答:

實驗原理:(略)

實驗材料:酵母菌培養液(可用新鮮干酵母加清水活化,再加質量分數為5%的葡萄糖溶液配成),玻璃棒,玻璃導管,試管,研缽,燒杯,量筒,500 mL廣口瓶,膠塞,滴管,蒸餾水,止水夾,質量分數為10%的NaOH溶液,澄清的石灰水,色拉油等

實驗過程:

(1)酵母菌是單細胞__________(填“原核”或“真核”)生物,其細胞內產生CO2的場所是________________。

(2)本實驗所涉及的自變量是________________。

(3)實驗開始前,應向有氧組和無氧組的廣口瓶中均加入等量的酵母菌培養液,并打開止CO2的水夾1,關閉止水夾2,同時將裝有_______________的廣口瓶與止水夾1的導管相連,無氧組的液面用色拉油密封。

(4)為進一步確定酵母菌是否進行了無氧呼吸,還需檢測_________(填“B廣口瓶”或“D試管”)中是否產生了______(填“CO2”、“水”或“酒精”);若要檢測A、B廣口瓶中酵母菌是否完全利用了培養液中的葡萄糖,可用___________試劑進行檢測。

(5)實驗進行一段時間后,其中酵母菌數量較多的廣口瓶是_____(填字母),預測酵母菌種群數量的增長符合_____(S或J)曲線。統計瓶中酵母菌種群數量的方法是________。

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科目:高中生物 來源:2016屆陜西西安交大附中高三上學期第六次診斷考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

對下列四幅圖所對應的生物活動敘述錯誤的是

A.圖(1)能正確表示酶濃度增加,而其他條件不變(如底物一定)時,生成物量變化的曲線圖(圖中虛線表示酶濃度增加后的變化曲線)

B.圖(2)若表示某動物的次級卵母細胞,那么該生物體細胞中染色體的數目為4個。

C.圖(3)表示的過程能發生在植物葉肉細胞、動物肌肉細胞、酵母菌、乳酸菌

D.圖(2)所示的細胞該時期不會發生圖(3)表示的全部過程

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.下列敘述中,哪項不是核酸的生理功能(  )
A.是細胞中控制其生命活動的大分子
B.是所有生物的遺傳物質
C.是生物體生命活動的主要承擔者
D.對生物體的遺傳變異和蛋白質的生物合成有及其重要的作用

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.下列有關人和高等動物生命活動調節的敘述中,正確的是(  )
A.興奮在細胞間傳遞時,突觸前膜通過主動運輸釋放神經遞質
B.由于機體免疫過強,過敏反應時常引起細胞損傷和組織水腫
C.內環境滲透壓升高時,下丘腦水鹽平衡中樞興奮形成渴覺
D.學習是人和高等動物通過神經系統不斷接受環境刺激形成新行為的過程

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

7.細胞內的各種生物膜在結構上既有明確的分工,又有緊密的聯系.結合下面關于溶酶體(一類含多種水解酶、具有單層膜的囊狀細胞器)發生過程和“消化”功能的示意圖,分析回答下列問題:
(1)b是剛形成的溶酶體,它起源于細胞器a;e是由膜包裹著衰老細胞器d的小泡,而e的膜來源于細胞器c.由圖示可判斷:a是高爾基體,c是內質網,d是線粒體.
(2)細胞器a、b、c、d膜結構的主要成分是蛋白質和磷脂等.
(3)細胞器膜、細胞膜和核膜等結構,共同構成細胞的生物膜系統.生物膜的研究具有廣泛的應用價值,如可以模擬生物膜的選擇透過性功能對海水進行淡化處理.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

8.生物膜在細胞的許多生命活動中發揮著重要作用.請回答以下與生物膜相關的問題:
(1)在胰島素的合成、運輸及分泌過程中,生物膜面積基本不變的細胞器是高爾基體.
(2)蟾蜍心肌細胞吸收Ca2+、K+、C6H12O6方式不同,若用呼吸抑制劑處理心肌細胞,則Ca2+、K+、C6H12O6等物質吸收均受到顯著的影響,其原因是缺乏ATP.若對蟾蜍的離體心臟施加某種毒素后Ca2+的吸收明顯減少,但K+、C6H12O6的吸收不受影響,最可能的原因是該毒素抑制了轉運Ca2+的載體蛋白的活動.
(3)青蛙的神經元內、外Na+濃度分別是15mmol/L和120mmol/L.在膜電位由外正內負轉變為外負內正過程中有Na+流入細胞,膜電位恢復過程中有Na+排出細胞,由此確定Na+流入是被動運輸,排出是主動運輸.
(4)科學家用差速離心法能夠分離細胞的各種結構.分離動物細胞結構時必須首先破壞細胞膜,破壞細胞膜最簡便的方法是將動物細胞置于蒸餾水中,讓細胞吸水脹破.

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